审美视角下中学小说教学内容研究--以三位名师《故乡》教学课例为研讨对象
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状综述 | 第10-12页 |
| （一）《故乡》文本研究 | 第10-11页 |
| （二）《故乡》教学研究 | 第11页 |
| （三）小说审美教育教研究 | 第11-12页 |
| 三、研究思路 | 第12-14页 |
| 第二章 小说审美教育的意义 | 第14-19页 |
| 一、小说与审美教育 | 第14-15页 |
| 二、小说在实施审美教育中的优势 | 第15-17页 |
| （一）内容:取材范围广 | 第15-16页 |
| （二）形式：具有综合性 | 第16页 |
| （三）艺术形象刻画的典型性 | 第16-17页 |
| 三、小说审美教育的意义 | 第17-19页 |
| （一）提高学生的想象感受力、思维创造力 | 第17-18页 |
| （二）丰富学生审美情感、培养向美向善的健康心理 | 第18-19页 |
| 第三章 三位名师《故乡》课例分析 | 第19-28页 |
| 一、《故乡》课例文体知识教学 | 第21-22页 |
| 二、《故乡》课例思想内容、艺术特点教学 | 第22-25页 |
| 三、《故乡》课例中关于培养学生阅读能力的教学 | 第25-28页 |
| 第四章 有效进行小说审美教育的策略 | 第28-37页 |
| 一、有效进行小说审美教育的条件 | 第28-30页 |
| （一）教师转变教育教学观念，坚持以人为本 | 第28-29页 |
| （二）提高自身小说审美感，科学有效教学 | 第29-30页 |
| 二、有效进行小说审美教学的策略 | 第30-37页 |
| （一）引导学生对小说情节、环境美的解读 | 第30-31页 |
| （二）引导学生对小说人物形象美的欣赏 | 第31-32页 |
| （三）引导学生对小说语言艺术美的品鉴 | 第32-33页 |
| （四）引导学生对小说意境、思想美的感悟 | 第33-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-81页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
