| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 新课程改革背景下实践教学的重要性日益突出 | 第11页 |
| 1.1.2 核心素养成为深化课程改革的新指向 | 第11-12页 |
| 1.1.3 中学天文实践活动开展越来越普遍 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.2 技术路线图 | 第17-18页 |
| 1.4.3 研究创新点 | 第18-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.1 实践活动教学理论 | 第20页 |
| 2.2 地理核心素养理论 | 第20-22页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 第三章 中学地理核心素养与地理实践活动教学现状的调查与分析 | 第23-36页 |
| 3.1 调查目的 | 第23页 |
| 3.2 中学实践活动教学现状调查与分析 | 第23-29页 |
| 3.2.1 问卷设计与取样 | 第23页 |
| 3.2.2 问卷结果分析 | 第23-29页 |
| 3.3 中学地理核心素养现状调查与分析 | 第29-34页 |
| 3.3.1 问卷设计及取样 | 第29-30页 |
| 3.3.2 问卷结果分析 | 第30-34页 |
| 3.4 调查问卷小结 | 第34-36页 |
| 第四章 中学天文实践活动教学与地理核心素养培养探究 | 第36-41页 |
| 4.1 中学天文实践活动相关问题的分析 | 第36-37页 |
| 4.1.1 中学天文实践活动是地理实践活动的重要内容之一 | 第36页 |
| 4.1.2 中学地理学科教学中天文教学内容自成体系 | 第36-37页 |
| 4.1.3 中学天文实践教学内容源于课标又宽于课标 | 第37页 |
| 4.2 从天文实践教学的视角看地理核心素养的培养 | 第37-39页 |
| 4.2.1 四大地理核心素养观 | 第37-38页 |
| 4.2.2 四大地理核心素养内涵的拓展 | 第38-39页 |
| 4.3 天文实践活动教学对地理核心素养培养的作用 | 第39-41页 |
| 4.3.1 对综合思维的训练作用 | 第39页 |
| 4.3.2 对区域认知的培养作用 | 第39页 |
| 4.3.3 对人地协调观的拓展作用 | 第39-40页 |
| 4.3.4 对地理实践力的促进作用 | 第40-41页 |
| 第五章 中学天文实践活动体系构建与活动设计 | 第41-56页 |
| 5.1 以目标为导向的天文实践活动体系设计 | 第41-46页 |
| 5.1.1 天文实践活动内容体系建构 | 第41-42页 |
| 5.1.2 天文实践活动对象建构 | 第42-43页 |
| 5.1.3 天文实践活动形式建构 | 第43页 |
| 5.1.4 天文实践活动体系建构 | 第43-46页 |
| 5.2 基于地理核心素养的中学天文实践活动设计策略 | 第46-49页 |
| 5.2.1 基于地理核心素养明确天文实践活动目标 | 第46-47页 |
| 5.2.2 基于地理核心素养的天文实践活动内容选择 | 第47-48页 |
| 5.2.3 基于地理核心素养构建天文实践活动实施过程 | 第48-49页 |
| 5.3 中学天文实践活动设计模式 | 第49-50页 |
| 5.4 天文实践活动设计案例 | 第50-56页 |
| 第六章 结语 | 第56-59页 |
| 6.1 基本结论 | 第56-57页 |
| 6.2 存在问题与展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 1 | 第62-65页 |
| 附录 2 | 第65-68页 |
| 附录 3 | 第68-69页 |
