实施翻转教学对高中生化学学业成绩的影响研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究的背景与动机 | 第7-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究动机 | 第8-9页 |
| 1.1.3 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-11页 |
| 1.3 翻转课堂的特征 | 第11-12页 |
| 1.3.1 师、生角色的改变 | 第11页 |
| 1.3.2 课堂时间的重新分配 | 第11页 |
| 1.3.3 注重学生学习中的互动 | 第11页 |
| 1.3.4 打破了传统教学的局限 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 翻转教学的课程设计与实施 | 第14-21页 |
| 2.1 翻转教学的课程设计 | 第14-17页 |
| 2.1.1 教学时间和内容 | 第14页 |
| 2.1.2 教学设计 | 第14-17页 |
| 2.2 翻转教学的课程实施 | 第17-21页 |
| 2.2.1 课前活动准备充分 | 第17-18页 |
| 2.2.2 课堂活动设计模块 | 第18-21页 |
| 3 资料收集与分析 | 第21-26页 |
| 3.1 调查问卷结果分析 | 第21页 |
| 3.2 访谈结果分析 | 第21-22页 |
| 3.3 学生学业成绩分析 | 第22-26页 |
| 3.3.1 前测分析 | 第22-23页 |
| 3.3.2 后测分析 | 第23-26页 |
| 4 研究结果 | 第26-30页 |
| 4.1 翻转课堂的实施所面临的挑战 | 第26-27页 |
| 4.2 翻转课堂教学模式的反思 | 第27-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
