ABSTRACT | 第1-8页 |
摘要 | 第8-15页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第15-20页 |
·Background of the Study | 第15-17页 |
·Significance and Purpose of the Research | 第17-18页 |
·Research Questions | 第18页 |
·Structure of the Study | 第18-20页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第20-36页 |
·Critical Thinking | 第20-25页 |
·Definitions of Critical Thinking | 第20-23页 |
·Elements of CT | 第23-24页 |
·Previous Study on CT | 第24-25页 |
·Problem-based Learning | 第25-34页 |
·Definitions of PBL | 第26页 |
·Features of PBL | 第26-28页 |
·Process of PBL | 第28-30页 |
·Theoretical Framework for PBL | 第30-32页 |
·Previous Studies on PBL | 第32-34页 |
·Critical Thinking and Problem-based Learning | 第34-36页 |
CHAPTER TREE RESEARCH METHODOLOGY | 第36-47页 |
·Research Hypotheses | 第36页 |
·Subjects | 第36-37页 |
·Instruments | 第37-40页 |
·California Critical Thinking Disposition Inventory---Chinese Version(CCTDI-CV) | 第37-38页 |
·Cambridge Critical Thinking Skills Assessment (CCTSA) | 第38-39页 |
·Language tests | 第39页 |
·Interview | 第39-40页 |
·Procedure | 第40-47页 |
·Pre-test | 第40页 |
·Teaching Procedure | 第40-46页 |
·Post-test | 第46-47页 |
CHAPTER ROUR DATA COLLECTION AND ANALYSIS | 第47-65页 |
·Pre-test Analysis | 第47-52页 |
·Pre-test of CCTDI | 第47-50页 |
·Pre-test of CCTSA | 第50-51页 |
·Pre-test of Language Knowledge | 第51-52页 |
·Post-test Analysis | 第52-65页 |
·Post-test of CCTDI | 第52-56页 |
·Post-test of CCTSA | 第56-58页 |
·Post-test of Language Knowledge | 第58-60页 |
·Interview | 第60-65页 |
CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第65-74页 |
·Summary of the Major Findings | 第65-69页 |
·Pedagogical Implications | 第69-72页 |
·Implications for Teachers | 第69-71页 |
·Implications for Students | 第71-72页 |
·Limitation of the Study | 第72-73页 |
·Suggestions for Further Research | 第73-74页 |
REFERENCES | 第74-78页 |
中文参考文献 | 第78-79页 |
APPENDICES | 第79-106页 |
Appendix I | 第79-82页 |
Appendix II | 第82-91页 |
Appendix III | 第91-99页 |
Appendix IV | 第99-100页 |
Appendix V | 第100-102页 |
Appendix VI | 第102-104页 |
Appendix VII | 第104-106页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第106页 |