| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 一、选题的背景及意义 | 第9-10页 |
| （一）选题的背景 | 第9页 |
| （二）选题的意义 | 第9-10页 |
| 二、相关研究现状 | 第10-13页 |
| （一）国外相关研究现状 | 第10-12页 |
| （二）国内相关研究现状 | 第12-13页 |
| （三）国内外研究述评 | 第13页 |
| 三、论文的创新点及研究方法 | 第13-15页 |
| （一）论文的创新点 | 第13-14页 |
| （二）论文的研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 义务教育相关概念及理论 | 第15-20页 |
| 一、相关概念的界定 | 第15-17页 |
| （一）义务教育 | 第15页 |
| （二）义务教育均衡化 | 第15-17页 |
| 二、相关理论 | 第17-20页 |
| （一）罗尔斯的正义理论 | 第17页 |
| （二）公共产品理论 | 第17-18页 |
| （三）公共产品供给理论 | 第18-20页 |
| 第三章 沈阳市义务教育均衡化发展现状及问题 | 第20-30页 |
| 一、沈阳市义务教育均衡化发展现状 | 第20-25页 |
| （一）我国义务教育均衡化发展评估概况 | 第20-23页 |
| （二）沈阳市义务教育情况简介 | 第23页 |
| （三）沈阳市义务教育均衡化发展取得的成效 | 第23-25页 |
| 二、沈阳市义务教育均衡化发展存在的问题 | 第25-30页 |
| （一）城乡办学条件均衡化发展问题 | 第26页 |
| （二）校际资源配置均衡化发展问题 | 第26-28页 |
| （三）学校教育质量均衡化发展问题 | 第28-30页 |
| 第四章 国内外义务教育均衡化发展特点参考 | 第30-35页 |
| 一、国外欠发达地区义务教育均衡化发展特点参考 | 第30-31页 |
| （一）美国：以立法推动欠发达地区义务教育拨款保障 | 第30页 |
| （二）韩国：义务教育由欠发达地区向发达地区普及 | 第30-31页 |
| （三）日本：城乡一体化教育发展政策 | 第31页 |
| 二、国内义务教育资源均衡化发展特点参考 | 第31-33页 |
| （一）上海市闵行区：整合教育资源，促进优化发展 | 第31-32页 |
| （二）甘肃省兰州市：优化资源配置 | 第32-33页 |
| （三）河南省郑州市：政府主导，部门联动，合理配置教育资源 | 第33页 |
| 三、国内外义务教育均衡化发展特点的启示 | 第33-35页 |
| （一）政府主导作用 | 第33-34页 |
| （二）教育资源配置 | 第34页 |
| （三）受教育者综合培养 | 第34-35页 |
| 第五章 解决沈阳市义务教育均衡化发展问题的对策 | 第35-40页 |
| 一、发挥政府主体责任，解决城乡办学均衡化问题 | 第35-36页 |
| （一）明确主体责任，把握发展目标 | 第35页 |
| （二）优化教育布局，扶持农村教育 | 第35页 |
| （三）统筹安排，保障弱势儿童教育 | 第35-36页 |
| 二、加大教育投入力度，解决校际资源均衡化问题 | 第36-37页 |
| （一）教育投入优先，优化教育环境 | 第36页 |
| （二）保障民办教育，形成良性发展 | 第36-37页 |
| （三）扶持弱校发展，缩小校际差距 | 第37页 |
| 三、教育创新多管齐下，解决教育质量均衡化问题 | 第37-40页 |
| （一）规范办学，实现优质管理全覆盖 | 第37-38页 |
| （二）提升学校办学文化软实力 | 第38页 |
| （三）深化落实素质教育 | 第38-40页 |
| 结论与展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 个人简历 | 第45页 |