论师生关系
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-16页 |
| 一、研究的缘起 | 第8-9页 |
| 二、核心概念的界定 | 第9-11页 |
| （一）师生 | 第9页 |
| （二）师生关系 | 第9-10页 |
| （三）师生关系的理论基础 | 第10-11页 |
| 三、研究综述 | 第11-14页 |
| （一）师生关系本质属性研究 | 第12页 |
| （二）师生关系特征与功能的研究 | 第12-13页 |
| （三）良好师生关系的实践研究 | 第13-14页 |
| （四）当前研究存在的主要问题 | 第14页 |
| 四、研究内容思路与方法 | 第14-16页 |
| （一）研究的内容思路 | 第14-15页 |
| （二）研究的主要方法 | 第15-16页 |
| 第一章 论人与人：师生基础关系分析 | 第16-21页 |
| 一、人与人关系的结成 | 第16-17页 |
| 二、人与人之间关系的演化 | 第17页 |
| 三、师生基础关系要义 | 第17-21页 |
| （一）平等 | 第17-18页 |
| （二）理解 | 第18-19页 |
| （三）尊重 | 第19-21页 |
| 第二章 论成年人与未成年人：师生一般关系分析 | 第21-26页 |
| 一、成年人与未成年人关系的结成 | 第21页 |
| 二、成年人与未成年人关系的演化 | 第21-22页 |
| 三、师生一般关系要义 | 第22-26页 |
| （一）呵护与依赖 | 第22-23页 |
| （二）培植与敬仰 | 第23-24页 |
| （三）引导与信任 | 第24-26页 |
| 第三章 论教师与学生：师生教育关系分析 | 第26-32页 |
| 一、教师与学生关系的结成 | 第26-27页 |
| 二、教师与学生关系的演化 | 第27-28页 |
| 三、师生教育关系要义 | 第28-32页 |
| （一）悉心与虚心 | 第28-29页 |
| （二）耐心与用心 | 第29-30页 |
| （三）爱心与专心 | 第30-32页 |
| 第四章 构建进步师生关系的社会条件 | 第32-39页 |
| 一、进步师生关系的内涵与特征 | 第32-35页 |
| （一）进步师生关系的内涵 | 第32-33页 |
| （二）进步师生关系的特征 | 第33-35页 |
| 二、社会条件的内涵与特征 | 第35-36页 |
| （一）社会条件的内涵 | 第35-36页 |
| （二）社会条件的特征 | 第36页 |
| 三、构建进步师生关系的社会条件要义 | 第36-39页 |
| （一）民众的理解 | 第37页 |
| （二）学校的信任 | 第37-38页 |
| （三）政府的呵护 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 个人简历 | 第41-42页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
