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初中生人际自立与依恋类型、家庭环境的关系及干预研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
引言第11-13页
第1章 文献综述第13-25页
   ·相关概念第13-16页
     ·人际自立第13-15页
     ·依恋第15页
     ·家庭环境第15-16页
   ·关于人际自立研究现状第16-18页
     ·关于青少年自立人格研究的综述第16-17页
     ·人际自立第17-18页
     ·关于人际自立研究的评述第18页
   ·关于三者关系的研究第18-22页
     ·人格与依恋的关系第18-20页
     ·自立人格与家庭环境的关系第20-21页
     ·依恋与家庭环境的关系第21页
     ·人格、依恋与家庭环境的关系第21-22页
     ·对于自立人格与依恋、家庭环境关系研究的评述第22页
   ·关于青少年人际自立干预的研究第22-24页
     ·青少年人际自立的学校培养第23页
     ·青少年自立人格的家庭培养第23页
     ·青少年人际自立干预研究的评述第23-24页
   ·问题提出第24-25页
     ·初中生人际自立现状调查研究的提出第24页
     ·初中生人际自立、依恋与家庭环境关系的探究第24页
     ·初中生人际自立干预的研究第24-25页
第2章 研究构想第25-29页
   ·研究目的第25页
   ·研究意义第25-26页
     ·研究的理论意义第25页
     ·研究的实践意义第25-26页
   ·研究思路和假设第26-27页
     ·研究的总体思路第26页
     ·研究的假设第26-27页
   ·研究方法第27-29页
     ·文献资料法第27页
     ·问卷调查法第27页
     ·统计法第27页
     ·团体辅导法第27-29页
第3章 初中生人际自立的特点第29-37页
   ·研究目的第29页
   ·研究方法第29-30页
     ·研究被试第29页
     ·研究工具第29-30页
     ·研究程序第30页
     ·统计分析第30页
   ·研究结果第30-34页
     ·初中生人际自立的地域性差异第30-31页
     ·初中生人际自立的性别差异第31页
     ·初中生人际自立的年级差异第31-32页
     ·初中生人际自立在家庭客观条件上的差异第32-34页
   ·讨论第34-37页
     ·初中生人际自立的地域性特点第34页
     ·初中生人际自立在性别和年级的差异第34-35页
     ·初中生在家庭客观条件上的差异第35-37页
第4章 初中生人际自立、依恋类型与家庭环境的关系第37-47页
   ·研究目的第37页
   ·研究方法第37-38页
     ·研究被试第37页
     ·研究工具第37-38页
     ·研究程序第38页
     ·统计分析第38页
   ·数据结果第38-43页
     ·初中生人际自立、依恋与家庭环境的相关分析第38-40页
     ·初中生人际自立与依恋类型、家庭环境的回归分析第40-42页
     ·初中生人际自立与家庭环境、依恋类型的结构方程模型分析第42-43页
   ·讨论第43-47页
     ·初中生人际自立与依恋类型的关系第43-44页
     ·初中生人际自立与家庭环境的关系第44-45页
     ·初中生人际自立与依恋类型、家庭环境的关系第45-47页
第5章 对初中生人际自立的干预第47-57页
   ·研究目的第47页
   ·研究方法第47-48页
     ·研究被试第47页
     ·研究工具第47页
     ·实验设计第47-48页
     ·统计方法第48页
   ·实验程序第48页
   ·方案设计第48-51页
   ·研究结果第51-53页
     ·实验干预对于人际自立的影响第51-53页
     ·实验组对干预的评价第53页
   ·对干预有效性的评价第53-57页
     ·对干预的内容与形式的评价第53-54页
     ·对干预的结果的评价第54-57页
第6章 研究的总结论、创新点和不足第57-59页
   ·研究的总结论第57页
   ·研究的创新点第57-58页
   ·研究的不足第58页
   ·未来研究的方向第58-59页
参考文献第59-65页
附录第65-69页
致谢第69-71页
攻读学位期间取得的科研成果清单第71页

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