比较视野下的中美高中戏剧教学
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一 问题的提出 | 第9页 |
| 二 相关课题研究现状 | 第9-11页 |
| （一） 关于戏剧教学功能的研究 | 第9-10页 |
| （二） 关于戏剧教学内容的研究 | 第10-11页 |
| （三） 关于戏剧教学策略的研究 | 第11页 |
| 三 研究的意义 | 第11-12页 |
| 四 研究的内容 | 第12-15页 |
| 第一章 中西戏剧传统与戏剧教学 | 第15-21页 |
| 一 中西戏剧的传统 | 第15-16页 |
| 二 中国戏曲的表现性与西方戏剧的再现性 | 第16-18页 |
| （一） 东方之美与西方之真 | 第16-17页 |
| （二） 东方之情与西方之理 | 第17-18页 |
| 三 中西戏剧的语言特征 | 第18-19页 |
| 四 不同戏剧传统下的戏剧教学 | 第19-21页 |
| 第二章 中美高中戏剧教学比较 | 第21-35页 |
| 一 戏剧教学现状比较 | 第21-25页 |
| （一） 中美课程标准分析 | 第21-23页 |
| （二） 中美教材分析 | 第23-25页 |
| 二 戏剧教学功能比较 | 第25-28页 |
| （一） 中国戏剧教学的审美侧重 | 第26页 |
| （二） 美国戏剧教学的非审美侧重 | 第26-28页 |
| 三 戏剧教学内容比较 | 第28-32页 |
| （一） 美国戏剧教学内容 | 第28-31页 |
| （二） 中国戏剧教学内容 | 第31-32页 |
| 四 戏剧教学策略比较 | 第32-35页 |
| （一） 美国的体验式策略 | 第32-33页 |
| （二） 中国的鉴赏式阅读策略 | 第33-35页 |
| 第三章 对我国高中戏剧教学的启示 | 第35-43页 |
| 一 扩展戏剧教学的功能 | 第35-36页 |
| （一） 认识功能的扩展 | 第35页 |
| （二） 表现功能的扩展 | 第35-36页 |
| 二 补充戏剧教学的内容 | 第36-38页 |
| （一） 戏剧与社会生活的连结 | 第36-37页 |
| （二） 戏剧与创作实践 | 第37-38页 |
| 三 转变戏剧教学的策略 | 第38-39页 |
| （一） “观”与“演”之重头戏 | 第38-39页 |
| （二） “读”之不可或缺 | 第39页 |
| 四 提升教师专业素质 | 第39-43页 |
| （一） 提高课堂教学能力 | 第40页 |
| （二） 提高教育理论素养 | 第40-41页 |
| （三） 增加戏剧理论知识 | 第41页 |
| （四） 提高审美素养 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附件 | 第50页 |
