| 摘要 | 第1-13页 |
| Abstract | 第13-15页 |
| 第1章 绪论 | 第15-20页 |
| ·研究背景 | 第15-16页 |
| ·研究意义与目的 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究内容、方法与技术路线 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第18页 |
| ·本文创新点 | 第18-19页 |
| ·论文结构安排 | 第19-20页 |
| 第2章 相关理论研究综述 | 第20-47页 |
| ·团队与团队效能的内涵界定 | 第20-23页 |
| ·团队的内涵 | 第20-21页 |
| ·团队绩效的内涵 | 第21-23页 |
| ·知识共享的内涵 | 第23页 |
| ·知识型团队的内涵和特征 | 第23-26页 |
| ·知识型团队的内涵 | 第23-24页 |
| ·知识型团队的特征 | 第24-26页 |
| ·交互记忆系统理论的研究现状 | 第26-37页 |
| ·交互记忆的起源和概念 | 第26-27页 |
| ·交互记忆系统的概念界定 | 第27-28页 |
| ·交互记忆系统的多维度 | 第28-29页 |
| ·交互记忆系统在知识型团队中的前因变量 | 第29-34页 |
| ·交互记忆系统在知识型团队中的结果变量 | 第34-35页 |
| ·交互记忆系统理论研究现状总结与展望 | 第35-37页 |
| ·大五人格理论研究综述 | 第37-44页 |
| ·大五人格的理论来源 | 第37-38页 |
| ·大五人格理论的跨文化适用性 | 第38-39页 |
| ·大五人格在团队中的作用 | 第39-42页 |
| ·大五人格理论研究现状总结与展望 | 第42-44页 |
| ·团队沟通概述 | 第44-45页 |
| ·沟通与团队沟通的概念 | 第44-45页 |
| ·团队沟通的分类 | 第45页 |
| ·本文基本概念界定 | 第45-47页 |
| ·知识型团队 | 第45页 |
| ·团队绩效 | 第45页 |
| ·知识共享 | 第45-46页 |
| ·交互记忆系统 | 第46页 |
| ·大五人格特质 | 第46页 |
| ·团队沟通 | 第46-47页 |
| 第3章 沟通对知识型团队中交互记忆系统形成的影响分析 | 第47-52页 |
| ·任务导向沟通与交互记忆系统的关系 | 第47-49页 |
| ·任务导向沟通与专长定位 | 第47-48页 |
| ·任务导向沟通与基于认知的信任 | 第48-49页 |
| ·任务导向沟通与任务-知识的协调 | 第49页 |
| ·社交情感沟通与交互记忆系统的关系 | 第49-52页 |
| ·社交情感沟通与专长定位 | 第50页 |
| ·社交情感沟通与基于认知的信任 | 第50-52页 |
| 第4章 沟通对知识型团队中交互记忆系统形成影响的实证研究 | 第52-67页 |
| ·沟通与交互记忆系统的测量问卷编制 | 第52页 |
| ·沟通与交互记忆系统的量表来源 | 第52-54页 |
| ·沟通与交互记忆系统量表的预测试 | 第54-58页 |
| ·样本人口统计学特征 | 第54-55页 |
| ·描述性统计量 | 第55页 |
| ·问卷质量评估与修改标准 | 第55-56页 |
| ·预测试数据分析结果 | 第56-58页 |
| ·沟通与交互记忆系统问卷修正 | 第58页 |
| ·沟通与交互记忆系统问卷的正式发放 | 第58-65页 |
| ·研究对象的选择 | 第58-59页 |
| ·问卷发放与收集 | 第59页 |
| ·团队层面数据加总验证 | 第59-60页 |
| ·人口统计学特征及描述性统计 | 第60-61页 |
| ·问卷质量评估 | 第61-65页 |
| ·知识型团队中交互记忆系统形成的假设检验 | 第65-67页 |
| ·模型建立 | 第65页 |
| ·模型识别 | 第65页 |
| ·模型评估与假设验证 | 第65-67页 |
| 第5章 知识型团队中交互记忆系统的作用分析 | 第67-70页 |
| ·交互记忆系统三个维度的相互作用 | 第67-68页 |
| ·交互记忆系统与知识共享、团队绩效 | 第68-70页 |
| 第6章 知识型团队中交互记忆系统作用的实证研究 | 第70-79页 |
| ·知识共享与团队绩效测量问卷编制 | 第70页 |
| ·知识共享与团队绩效的量表来源 | 第70-71页 |
| ·知识共享与团队绩效量表的预测试 | 第71-72页 |
| ·知识共享量表的信度和效度检验 | 第71-72页 |
| ·团队绩效量表的信度和效度检验 | 第72页 |
| ·知识共享与团队绩效问卷的正式发放 | 第72-74页 |
| ·团队层面数据加总验证 | 第72-73页 |
| ·信度分析 | 第73页 |
| ·验证性因子分析 | 第73-74页 |
| ·知识型团队中交互记忆系统作用的研究假设检验 | 第74-79页 |
| ·模型建立 | 第74-75页 |
| ·模型识别 | 第75页 |
| ·模型评估与假设验证 | 第75-77页 |
| ·知识共享在交互记忆系统与团队绩效的中介作用检验 | 第77-79页 |
| 第7章 团队人格特质对交互记忆系统的影响分析及实证研究 | 第79-87页 |
| ·经验开放性对交互记忆系统形成的影响分析 | 第79-80页 |
| ·宜人性对交互记忆系统与知识共享间关系的调节作用分析 | 第80-81页 |
| ·人格特质对交互记忆系统影响的假设检验 | 第81-87页 |
| ·经验开放性与宜人性的测量问卷编制 | 第81页 |
| ·经验开放性与宜人性的的量表来源 | 第81-82页 |
| ·信度分析 | 第82页 |
| ·团队层面数据加总验证 | 第82-83页 |
| ·经验开放性特质对交互记忆系统形成影响的假设检验 | 第83-85页 |
| ·宜人性特质对交互记忆系统与知识共享间关系的调节作用检验 | 第85-87页 |
| 第8章 结论与展望 | 第87-93页 |
| ·研究结论 | 第87-91页 |
| ·对管理实践的三点建议 | 第91-92页 |
| ·研究限制与展望 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-102页 |
| 附录一 调查问卷 | 第102-105页 |
| 附录二 预测试的样本变量测量条款的描述性统计 | 第105-106页 |
| 附录三 大规模测试的样本变量测量条款的描述性统计 | 第106-107页 |
| 作者在攻读硕士期间的科研成果 | 第107-108页 |
| 致谢 | 第108页 |
