| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第8页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第8-11页 |
| 一、 研究目的 | 第8-9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-11页 |
| 第三节 研究的内容与方法 | 第11-12页 |
| 一、 研究的内容 | 第11页 |
| 二、 研究的方法 | 第11-12页 |
| 第四节 论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| 第一节 多媒体技术应用于幼儿教育的研究现状 | 第14-15页 |
| 第二节 多媒体辅助幼儿英语教学的研究现状 | 第15-17页 |
| 本章小结 | 第17-18页 |
| 第三章 理论框架 | 第18-21页 |
| 第一节 概念界定 | 第18-19页 |
| 一、 多媒体技术 | 第18页 |
| 二、 多媒体辅助教学 | 第18页 |
| 三、 第二语言 | 第18页 |
| 四、 第二语言习得 | 第18-19页 |
| 五、 幼儿英语教学 | 第19页 |
| 第二节 理论基础 | 第19-20页 |
| 一、 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 二、 语言习得关键期假说 | 第20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第四章 多媒体辅助幼儿英语教学的调查结果与负面因素分析 | 第21-41页 |
| 第一节 多媒体辅助幼儿英语教学的调查结果分析 | 第21-31页 |
| 一、 多媒体设备的配备 | 第21页 |
| 二、 幼儿英语教师的基本情况 | 第21-22页 |
| 三、 幼儿英语教师使用多媒体的情况 | 第22-23页 |
| 四、 幼儿英语教师多媒体技能的掌握情况 | 第23-24页 |
| 五、 幼儿英语教师的多媒体培训情况 | 第24-26页 |
| 六、 幼儿英语教师运用多媒体开展课堂教学的情况 | 第26-28页 |
| 七、 幼儿英语教师对多媒体辅助教学负面因素的认识情况 | 第28-29页 |
| 八、 幼儿英语教师对提高多媒体辅助教学的策略的认识情况 | 第29-31页 |
| 第二节 多媒体辅助幼儿英语教学负面因素分析 | 第31-40页 |
| 一、 教师缺乏多媒体辅助教学的先进理念和基本技能 | 第31-32页 |
| 二、 妨碍情感交流，忽视因材施教，影响教学效果 | 第32-33页 |
| 三、 束缚幼儿思维空间，影响幼儿创新思维的培养 | 第33-34页 |
| 四、 多媒体课件设计缺乏理论基础，质量不高，对幼儿吸引力小 | 第34-35页 |
| 五、 注重形式，影响效果 | 第35-37页 |
| 六、 削弱了幼儿英语教师的主导作用，弱化了幼儿的主体作用 | 第37-39页 |
| 七、 多媒体信息量过大，速度过快，幼儿无法完全接纳 | 第39页 |
| 八、 缺少科学的多媒体辅助幼儿英语教学的评价体系 | 第39-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 第五章 多媒体辅助幼儿英语教学有效策略 | 第41-53页 |
| 第一节 多媒体辅助幼儿英语教学的原则 | 第41-42页 |
| 第二节 多媒体辅助幼儿英语教学的有效策略 | 第42-52页 |
| 一、 幼儿教师要形成正确应用多媒体的观念 | 第42-43页 |
| 二、 开展现代教育技术方面的培训，提高幼儿英语教师多媒体辅助教学的能力 | 第43-44页 |
| 三、 提高课件制作的质量和水平，吸引幼儿的注意力 | 第44-48页 |
| 四、 注重师幼互动，增进情感交流 | 第48-49页 |
| 五、 进行思维训练，促进幼儿思维发展 | 第49-50页 |
| 六、 建立一套科学、合理、具有可操作性的评价体系，使多媒体辅助幼儿英语教学规范化发展 | 第50-52页 |
| 本章小结 | 第52-53页 |
| 第六章 多媒体辅助幼儿英语教学的模式研究 | 第53-60页 |
| 第一节 “情境创设+合作探究”教学模式的概念和教学原则 | 第53-54页 |
| 一、 “情境创设+合作探究”教学模式的概念表述 | 第53页 |
| 二、 “情境创设+合作探究”教学模式的教学原则 | 第53-54页 |
| 第二节 “情境创设+合作探究”教学模式的结构 | 第54-55页 |
| 一、 “情境创设+合作探究”教学模式的结构 | 第54-55页 |
| 二、 “情境创设+合作探究”教学模式的特征 | 第55页 |
| 第三节 教学模式应用的案例及分析 | 第55-59页 |
| 一、 教学案例 | 第55-58页 |
| 二、 案例分析 | 第58-59页 |
| 本章小结 | 第59-60页 |
| 第七章 结语 | 第60-62页 |
| 第一节 研究的发现 | 第60页 |
| 第二节 研究的不足 | 第60-61页 |
| 第三节 研究的前景 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
