初中物理导学案编写现状调查与分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·当前研究现状及发展趋势 | 第11-13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·研究对象与方法 | 第13-16页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-16页 |
| 第二章 导学案功能定位及其编写相关理论概述 | 第16-22页 |
| ·导学案的定位 | 第16-17页 |
| ·导学案与教案的区别 | 第16页 |
| ·导学案的功能分析 | 第16-17页 |
| ·导学案的编写模式 | 第17页 |
| ·导学案编写相关理论概述 | 第17-22页 |
| ·高效课堂理论 | 第17-19页 |
| ·布鲁姆的认知领域教育目标 | 第19-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·最近发展区理论 | 第21-22页 |
| 第三章 导学案编写现状调查分析 | 第22-34页 |
| ·研究工具的设计 | 第22-27页 |
| ·导学案编写现状调查分析指标 | 第22-24页 |
| ·问卷的制定 | 第24-26页 |
| ·访谈提纲的制定 | 第26-27页 |
| ·导学案编写现状调查结果与分析 | 第27-34页 |
| ·导学案文本分析 | 第27-29页 |
| ·调查问卷结果分析 | 第29-32页 |
| ·访谈结果分析 | 第32-34页 |
| 第四章 导学案编写现状调查结果及成因分析 | 第34-38页 |
| ·导学案编写现状调查结果 | 第34-37页 |
| ·导学案编写结构调查结果 | 第34-35页 |
| ·导学案编写内容调查结果 | 第35-36页 |
| ·导学案编写流程调查结果 | 第36-37页 |
| ·导学案编写现状成因分析 | 第37-38页 |
| ·编写前对学情调查不足 | 第37页 |
| ·教师角色定位错误 | 第37-38页 |
| 第五章 导学案编写建议 | 第38-42页 |
| ·导学案结构上的设计 | 第38页 |
| ·导学案内容的设计 | 第38-39页 |
| ·导学案学习目标的呈现 | 第38-39页 |
| ·导学案内容选材 | 第39页 |
| ·习题设置 | 第39页 |
| ·导学案编写流程 | 第39-42页 |
| 小结 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 A 导学案编写现状调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录 B 导学案编写现状调查访谈提纲 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
