| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| (一) "原电池":化学新课程关注的重要知识点 | 第8页 |
| (二) "原电池"知识:高考综合素质考查的重要载体 | 第8页 |
| (三) "原电池"教学:化学教学中待突破的难点 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| (一) 高中化学"原电池"相关内容与基本要求 | 第10-11页 |
| 1. 课标对"原电池"内容的基本要求 | 第10页 |
| 2. "原电池"内容新旧教材对比分析 | 第10-11页 |
| 3. 高考中对"原电池"的考查 | 第11页 |
| (二) 国内、外对此课题研究简述 | 第11-13页 |
| 三、高中化学教学中"原电池"学习困难情况调查 | 第13-20页 |
| (一) 问卷调查 | 第13-17页 |
| 1. 问卷设计 | 第13-14页 |
| 2. 调查结果及分析 | 第14-17页 |
| (二) 访谈及其结果分析 | 第17-20页 |
| 1. 访谈提纲的编制 | 第17页 |
| 2. 访谈与分析 | 第17-20页 |
| 四、教学策略实验与结果 | 第20-29页 |
| (一) 教学策略实验 | 第20-23页 |
| 1. 教学策略实验设计 | 第20页 |
| 2. 实验对象的选取 | 第20页 |
| 3. 教学实验的实施 | 第20-23页 |
| (二) 测试检验与结果 | 第23-29页 |
| 1. 后测问卷设计 | 第23-25页 |
| 2. 结果分析与结论 | 第25-29页 |
| 五、结论与建议 | 第29-31页 |
| (一) 结论 | 第29-30页 |
| 1. 学生在原电池内容学习上存在的困难 | 第29页 |
| 2. 改变教师教学方式和策略是克服学生原电池学习困难的关键 | 第29页 |
| 3. 为学生提供四步分析法促进原电池的学习 | 第29-30页 |
| (二) 建议 | 第30-31页 |
| 1. 转变观念 | 第30页 |
| 2. 注重知识的联系 | 第30页 |
| 3. 理解化学 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-38页 |
| 后记 | 第38页 |