| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·县级职教中心 | 第12-13页 |
| ·教学资源 | 第13页 |
| ·信息化教学资源 | 第13-14页 |
| ·已有研究成果分析 | 第14-18页 |
| ·已有研究成果概述 | 第14页 |
| ·国内研究现状分析 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状分析 | 第17-18页 |
| ·研究的思路和方法 | 第18-19页 |
| ·研究的思路 | 第18页 |
| ·研究的方法 | 第18-19页 |
| 2 县级职教中心信息化教学资源建设与应用的意义 | 第19-27页 |
| ·县级职教中心信息化教学资源建设与应用的理论基础 | 第19-20页 |
| ·教育技术学理论 | 第19页 |
| ·教育心理学理论 | 第19-20页 |
| ·教育生态学理论 | 第20页 |
| ·县级职教中心信息化教学资源建设与应用的相关要素分析 | 第20-23页 |
| ·主体 | 第20-22页 |
| ·制度 | 第22页 |
| ·内容 | 第22-23页 |
| ·标准 | 第23页 |
| ·县级职教中心信息化教学资源建设与应用的必要性和紧迫性 | 第23-27页 |
| ·县级职教中心信息化教学资源建设与应用是推进职教信息化的迫切需要 | 第23-24页 |
| ·县级职教中心信息化教学资源建设与应用是提高教师专业水平的重要途径 | 第24-25页 |
| ·县级职教中心信息化教学资源建设与应用是提高学生学习质量的有效举 | 第25页 |
| ·县级职教中心信息化教学资源建设与应用是提高职教投入效益的有力条件 | 第25-26页 |
| ·县级职教中心信息化教学资源建设与应用是缩小城乡职教差距的必然要求 | 第26-27页 |
| 3 县级职教中心信息化教学资源建设与应用的现状调查与分析 | 第27-40页 |
| ·调查的设计 | 第27页 |
| ·调查对象与内容 | 第27页 |
| ·调查方式与实施 | 第27页 |
| ·调查的基本情况 | 第27-30页 |
| ·调查学校基本情况 | 第27-28页 |
| ·调查教师基本情况 | 第28-29页 |
| ·调查学生基本情况 | 第29-30页 |
| ·调查结果分析 | 第30-37页 |
| ·信息化硬件教学资源建设与应用 | 第30-31页 |
| ·师生使用计算机情况 | 第31-32页 |
| ·信息化软件教学资源建设与应用 | 第32-36页 |
| ·信息技术培训与大赛 | 第36-37页 |
| ·县级职教中心信息化教学资源建设与应用中存在的问题及成因 | 第37-40页 |
| ·硬件资源建设不完善，利用率低 | 第37-38页 |
| ·软件资源量少质差，建设途径单一 | 第38-39页 |
| ·校际间差距明显，缺乏共享交流 | 第39页 |
| ·教师信息技术素养低，缺少培训 | 第39-40页 |
| 4 推进县级职教中心信息化教学资源建设与应用的基本策略 | 第40-46页 |
| ·完善制度建设，加强规范管理 | 第40-41页 |
| ·加强组织领导，明确职责 | 第40页 |
| ·完善制度建设，精心组织实施 | 第40-41页 |
| ·加强规范管理，保障顺利进行 | 第41页 |
| ·加大投入，提高投资有效性 | 第41-42页 |
| ·扩大资金投入，拓宽经费来源 | 第41-42页 |
| ·合理规划，提高投资有效性 | 第42页 |
| ·以用促建，加大资源利用率 | 第42页 |
| ·整合优质资源，增强资源共享性 | 第42-44页 |
| ·多方参与，明确建设目标 | 第43页 |
| ·有序整合，丰富教学资源库 | 第43页 |
| ·加强交流，增强资源共享性 | 第43-44页 |
| ·提高培训有效性，推动教师应用信息技术 | 第44-46页 |
| ·加大培训力度，创新培训模式 | 第44-45页 |
| ·建立激励机制，推动教师应用信息技术 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第56页 |
