高中物理作业设计方法和评价方法的研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| 第一节 选题的缘由 | 第12-13页 |
| 一、传统模式下的作业的弊端 | 第12页 |
| 二、新课程标准的要求 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外关于课题的研究现状 | 第13-15页 |
| 一、作业设计方面 | 第13-14页 |
| 二、作业模式方面 | 第14-15页 |
| 三、作业评价方面 | 第15页 |
| 第三节 研究的内容和方法 | 第15-16页 |
| 一、研究的内容 | 第15-16页 |
| 二、研究的方法 | 第16页 |
| 第四节 研究的预期目标和意义 | 第16-18页 |
| 一、研究的预期目标 | 第16-17页 |
| 二、研究的意义 | 第17-18页 |
| 第二章 高中物理作业设计的原则与方法 | 第18-24页 |
| 第一节高中物理作业设计的理论基础 | 第18-21页 |
| 一、行为主义理论 | 第18页 |
| 二、认知主义学习理论 | 第18-19页 |
| 三、人本主义学习理论 | 第19-20页 |
| 四、建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 第二节 高中物理作业设计的原则 | 第21-22页 |
| 一、分层原则 | 第21页 |
| 二、针对性原则 | 第21页 |
| 三、合作性原则 | 第21-22页 |
| 四、探究性原则 | 第22页 |
| 第三节 高中物理作业设计的类型 | 第22-24页 |
| 一、知识预习型作业 | 第22页 |
| 二、巩固型作业 | 第22-23页 |
| 三、探究型作业 | 第23页 |
| 四、开放型作业 | 第23-24页 |
| 第三章 高中作业设计的实例 | 第24-60页 |
| 第一节 预习型作业 | 第24-30页 |
| 一、常规型预习作业 | 第24-27页 |
| 二、新型预习作业 | 第27-30页 |
| 第二节 知识巩固型作业 | 第30-41页 |
| 第三节 操作型作业 | 第41-44页 |
| 第四节 总结归纳型作业 | 第44-55页 |
| 第五节 课外探究型作业 | 第55页 |
| 第六节 网络作业 | 第55-60页 |
| 第四章 高中物理作业的评价 | 第60-65页 |
| 第一节 高中物理作业评价的原则 | 第60-61页 |
| 一、科学性原则 | 第60页 |
| 二、发展性原则 | 第60-61页 |
| 三、指导性原则 | 第61页 |
| 四、激励性原则 | 第61页 |
| 第二节 高中物理作业评价的方法 | 第61-63页 |
| 一、教师的评价 | 第61-62页 |
| 二、学生的评价 | 第62-63页 |
| 第三节 高中物理作业评价评什么 | 第63页 |
| 一、评思路 | 第63页 |
| 二、评过程 | 第63页 |
| 三、评结果 | 第63页 |
| 第四节 高中物理作业评价的效果 | 第63-65页 |
| 一、发挥了学生的主体作用 | 第63页 |
| 二、养成了良好的作业习惯 | 第63-65页 |
| 第五章 问题和展望 | 第65-66页 |
| 第一节 研究中存在的问题 | 第65页 |
| 第二节 对所研究问题的展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
