| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-13页 |
| (一) 问题提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究内容、目的和意义 | 第10-11页 |
| (三) 研究重点、难点与创新点 | 第11-12页 |
| (四) 核心概念的界定 | 第12-13页 |
| 1. 分数乘除 | 第12页 |
| 2. 分出乘除法应用题 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-20页 |
| (一) 分数 | 第13-15页 |
| (二) 分数乘除法 | 第15-16页 |
| 1. 分数乘除法的意义 | 第15页 |
| 2. 分数乘除法表征的相关研究 | 第15-16页 |
| 3. 分数乘除法错误的相关研究 | 第16页 |
| (三) 分数乘除法应用题 | 第16-19页 |
| (四) 分数教材的分析 | 第19-20页 |
| 三、研究设计与过程 | 第20-32页 |
| (一) 研究框架 | 第20-21页 |
| (二) 研究对象 | 第21页 |
| (三) 研究工具 | 第21页 |
| (四) 测试卷的编制 | 第21-24页 |
| 1. 编制测试卷遵循的原则 | 第21-22页 |
| 2. 测试卷试题的编制与筛选 | 第22-24页 |
| (五) 正式测试卷的分析 | 第24-32页 |
| 1. 信度 | 第24页 |
| 2. 效度 | 第24-26页 |
| 3. 难度 | 第26-27页 |
| 4. 区分度 | 第27-29页 |
| 5. 各题项之间以及与总分的相关性 | 第29-30页 |
| 6. 测试卷的维度及测试结果的水平划分 | 第30-32页 |
| 四、数据分析与讨论 | 第32-48页 |
| (一) 小学生分数乘除法应用题解题水平测验的结果分析 | 第32-43页 |
| 1. 小学生分数乘除法应用题解题水平总体情况分析 | 第32-33页 |
| 2. 小学生分数乘除法应用题解题中不同维度的水平分析 | 第33-38页 |
| 3. 小学生分数乘除法应用题解题水平之校际差异分析 | 第38-41页 |
| 4. 小学生分数乘除法应用题解题水平之性别差异分析 | 第41-43页 |
| (二) 影响小学生分数乘除法解题水平的主要因素 | 第43-46页 |
| 1. 客观因素 | 第43页 |
| 2. 主观因素 | 第43-46页 |
| (三) 提高小学生分数乘除法应用题解题水平的对策分析 | 第46-48页 |
| 1. 培养学生认真的学习态度和良好的学习习惯 | 第46页 |
| 2. 因材施教,提高学生对分数意义的理解 | 第46页 |
| 3. 培养学生的审题意识和分析数量关系的能力 | 第46-47页 |
| 4. 提高学生的阅读能力 | 第47页 |
| 5. 加强学生分数计算能力的训练 | 第47-48页 |
| 五、结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录1 (预测) | 第52-56页 |
| 附录2 (正式施测) | 第56-59页 |
