高中生化学学习能力现状调查及培养策略的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 序言 | 第10-19页 |
| ·问题研究背景 | 第10-12页 |
| ·高中生的存在现状 | 第10页 |
| ·高中生的心理状况 | 第10-11页 |
| ·高中生的学习困境 | 第11-12页 |
| ·选题缘由 | 第12-13页 |
| ·国内外研究的现状 | 第13-16页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究的内容和方法 | 第16-17页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·观察法 | 第16-17页 |
| ·访谈法 | 第17页 |
| ·研究的意义 | 第17-19页 |
| ·研究的理论意义 | 第17页 |
| ·研究的实际意义 | 第17-19页 |
| 第二章 理论依据 | 第19-28页 |
| ·概念的界定 | 第19-20页 |
| ·能力的概念 | 第19页 |
| ·学习能力的理论 | 第19-20页 |
| ·化学学习能力的理论 | 第20页 |
| ·化学学习理论的研究基础 | 第20-28页 |
| ·建构主义理论 | 第20-22页 |
| ·多元智能理论 | 第22-25页 |
| ·发现学习理论 | 第25-28页 |
| 第三章 高中生化学学习能力现状调查与分析 | 第28-44页 |
| ·问卷设计 | 第28-29页 |
| ·设计调查问卷 | 第28页 |
| ·问卷调查 | 第28-29页 |
| ·统计分析 | 第29页 |
| ·调查对象基本情况 | 第29页 |
| ·问卷调查结果及分析 | 第29-44页 |
| ·基本情况 | 第29页 |
| ·高中生化学学习情况 | 第29-44页 |
| 第四章 高中生化学学习能力培养策略 | 第44-53页 |
| ·自学能力培养策略 | 第44-45页 |
| ·实验能力培养策略 | 第45-48页 |
| ·创新能力培养策略 | 第48-50页 |
| ·合作能力培养策略 | 第50-51页 |
| ·科学探究能力培养策略 | 第51-53页 |
| 第五章 结论与反思 | 第53-55页 |
| ·论文的研究结论 | 第53-54页 |
| ·几点建议 | 第54页 |
| ·不足之处 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录:《高中生化学学习能力》调查问卷 | 第57-62页 |
| 后记 | 第62页 |
