| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·网络自主学习的教学模式及优势 | 第10页 |
| ·艺术类学生英语自主听力学习现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| ·基于计算机和课堂的英语听力多媒体教学模式 | 第13-14页 |
| ·多媒体网络环境下的自主学习研究 | 第14-16页 |
| ·自主学习的特征和过程 | 第14页 |
| ·影响自主学习的因素 | 第14-15页 |
| ·英语自主学习能力的培养 | 第15-16页 |
| ·"学习者训练"与自主学习 | 第16-20页 |
| ·学习者训练的主要内容 | 第17页 |
| ·国外学习者训练开展方式的研究 | 第17-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-23页 |
| ·研究问题 | 第20页 |
| ·实验假设 | 第20页 |
| ·实验设计 | 第20-21页 |
| ·实验对象 | 第20-21页 |
| ·实验工具 | 第21页 |
| ·实验过程 | 第21-23页 |
| 第四章 学习者训练实验方法 | 第23-36页 |
| ·建立学习者档案 | 第23-26页 |
| ·训练听力学习策略 | 第26-28页 |
| ·训练学生的参与性 | 第28-29页 |
| ·训练学生运用资源的能力 | 第29-30页 |
| ·训练学生的计划性 | 第30页 |
| ·训练学生自我监控性 | 第30-32页 |
| ·训练自我评估能力 | 第32-36页 |
| 第五章 研究成果及讨论 | 第36-44页 |
| ·艺术类学生和非艺术类学生自主听力情况 | 第36-39页 |
| ·艺术类学生和非艺术类学生听力策略使用情况 | 第39-41页 |
| ·实验班与对照班成绩样本T检验结果 | 第41-42页 |
| ·对艺术类学生在自主听力学习方面情况的分析 | 第42-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-47页 |
| ·主要发现 | 第44页 |
| ·多媒体环境下学生英语听力自主学习的几个注意的问题 | 第44-45页 |
| ·研究的局限性及对进一步研究的建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |