初中生课外阅读的问题及对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 第一章 初中生课外阅读的意义 | 第13-16页 |
| 第一节 从学生精神成长的角度看阅读 | 第13-15页 |
| 一、 课外阅读可以拓宽学生的视野 | 第13页 |
| 二、 课外阅读可以陶冶健康的审美情趣 | 第13-14页 |
| 三、 课外阅读可以培养良好的学习习惯 | 第14-15页 |
| 第二节 从语文应试的角度看阅读 | 第15-16页 |
| 一、 课外阅读是《课程标准》的要求 | 第15页 |
| 二、 课外阅读具有应试的实用功能 | 第15-16页 |
| 第二章 初中生课外阅读存在的问题及分析 | 第16-21页 |
| 第一节 初中生课外阅读现状问卷调查 | 第16-18页 |
| 一、 问卷调查对象的说明 | 第16页 |
| 二、 问卷设计的说明 | 第16-18页 |
| 第二节 初中生课外阅读现状问卷调查小结 | 第18-19页 |
| 第三节 初中生课外阅读存在问题的分析 | 第19-21页 |
| 一、 浮躁的社会风气使学生没有读书的习惯 | 第19-20页 |
| 二、 功利的应试教育使学生没有读书的权利 | 第20页 |
| 三、 语文教师的指导缺失使学生没有读书的效率 | 第20-21页 |
| 第三章 初中生课外阅读的有效策略 | 第21-50页 |
| 第一节 保证学生课外阅读的足时足量 | 第21-31页 |
| 一、 保证学生课外阅读的足时 | 第21-22页 |
| 二、 保证学生课外阅读的足量 | 第22-24页 |
| 三、 保证学生课外阅读的质量 | 第24-30页 |
| 四、 养成自主阅读好习惯 | 第30-31页 |
| 第二节 开展丰富多彩的阅读活动 | 第31-36页 |
| 一、 首先抓好每日经典诵读 15 分钟 | 第31-33页 |
| 二、 成立书友会，营造良好的课外阅读氛围 | 第33-34页 |
| 三、 读书活动的形式可以多样化 | 第34-36页 |
| 第三节 运用科学系统的方法进行引领 | 第36-44页 |
| 一、 阅读方法指导，提高阅读效率 | 第36-37页 |
| 二、 养成良好的阅读习惯，做到读思结合 | 第37-38页 |
| 三、 适时地进行补充阅读和主题阅读 | 第38-44页 |
| 第四节 运用合情合理的过程评价 | 第44-50页 |
| 一、 评价方式多样化 | 第44-45页 |
| 二、 在阅读活动过程中评价 | 第45-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
