| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·本文的研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究的问题及主要研究方法 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| ·国内外中学化学实验教学及研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外中学化学实验教学的现状及特点 | 第12-13页 |
| ·国内中学化学实验教学及研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内高中化学实验教学的发展趋势 | 第14-15页 |
| ·新课程背景下化学实验教学的理论基础 | 第15-18页 |
| ·巴班斯基的最优化教学理论 | 第15-16页 |
| ·实用主义教学论 | 第16-17页 |
| ·全面发展教育理论 | 第17-18页 |
| 3 高中一年级化学实验教学现状调查 | 第18-26页 |
| ·被试 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·问卷信度 | 第19页 |
| ·数据处理 | 第19-20页 |
| ·教师实验教学调查结果与分析 | 第20-23页 |
| ·设备配置情况及实验教学方式和教学满意度调查结果与分析 | 第20-21页 |
| ·学生实验分组和实验次数及形式调查结果与分析 | 第21-22页 |
| ·学生实验考核及实验教学困难等调查结果与分析 | 第22-23页 |
| ·学生实验教学调查结果与分析 | 第23-26页 |
| ·学生对实验的态度、满意度和实验学习的方式调查与分析 | 第23-24页 |
| ·学生实验中主体性发挥情况调查结果与分析 | 第24页 |
| ·学生对开展实验教学困难因素认识的调查与分析 | 第24-26页 |
| 5 化学实验课堂教学中存在的问题与对策 | 第26-37页 |
| ·实验教学重视程度不够；转变领导及教师观念 | 第26-27页 |
| ·应试教育思想根深蒂固；改革新课程的教师培训模式 | 第27-29页 |
| ·化学实验教学流于形式：运用行之有效的实验教学的策略 | 第29-32页 |
| ·挖掘演示实验潜能,培养学生创新意识和创新能力 | 第29-30页 |
| ·重视课外实践活动及家庭小实验,拓宽学生的知识视野 | 第30-31页 |
| ·以网络技术为平台,合理使用多媒体开展化学教学 | 第31-32页 |
| 5. 4 化学实验考核体系片面；建立全新的实验考核体系 | 第32-33页 |
| ·实验探究落实不到位；合理开展探究实验, | 第33-37页 |
| ·正确开展探究实验,培养学生的探究意识 | 第33-34页 |
| ·探索多样化的实验教学方式,提高探究实验的效率 | 第34-37页 |
| 结束语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录1 | 第41-43页 |
| 附录2 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
