| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-13页 |
| 第1章 导论 | 第13-19页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·研究目的与意义 | 第14-15页 |
| ·数学开放题国内外研究现状 | 第15-17页 |
| ·数学开放题国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·数学开放题国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·创新之处 | 第17-19页 |
| 第2章 数学开放题相关理论 | 第19-26页 |
| ·数学开放题的界定 | 第19-20页 |
| ·数学开放题是答案不确定的数学问题 | 第19页 |
| ·数学开放题是条件不完备、结论不确定的数学问题 | 第19-20页 |
| ·数学开放题是指条件开放、结论开放、策略开放的数学问题 | 第20页 |
| ·数学开放题的类型 | 第20-22页 |
| ·条件开放题 | 第20-21页 |
| ·策略开放题 | 第21页 |
| ·结论开放题 | 第21-22页 |
| ·综合开放题 | 第22页 |
| ·数学开放题的特点 | 第22-23页 |
| ·非完备性与不确定性相结合 | 第22-23页 |
| ·发散性与探究性相结合 | 第23页 |
| ·层次性与发展性相结合 | 第23页 |
| ·创新性和应用性相结合 | 第23页 |
| ·数学开放题的教学观与学习观 | 第23-26页 |
| ·数学开放题的教学观 | 第23-24页 |
| ·数学开放题的建构主义学习观 | 第24-26页 |
| 第3章 初中数学开放题教学的调查分析 | 第26-31页 |
| ·调查的目的、对象及方法 | 第26-27页 |
| ·目的 | 第26页 |
| ·对象 | 第26页 |
| ·方法 | 第26-27页 |
| ·测试的结果及分析 | 第27-31页 |
| ·测试的结果 | 第27-28页 |
| ·测试结果分析 | 第28-30页 |
| ·调查的结果及分析 | 第30-31页 |
| 第4章 初中数学开放题的设计 | 第31-35页 |
| ·数学开放题的设计要求 | 第31-32页 |
| ·问题要有层次性 | 第31页 |
| ·问题要有多样性 | 第31页 |
| ·问题要符合学生实际 | 第31-32页 |
| ·数学开放题的设计方法 | 第32-35页 |
| ·条件开放题的设计方法 | 第32-33页 |
| ·策略开放题设计方法 | 第33页 |
| ·结论开放题的设计方法 | 第33页 |
| ·综合开放题的设计方法 | 第33-35页 |
| 第5章 数学开放题教学实践 | 第35-51页 |
| ·数学开放题的教学目标 | 第35-36页 |
| ·激发学生学习数学的兴趣 | 第35页 |
| ·培养学生的合作与交流意识 | 第35页 |
| ·发展学生的创新精神与动手实践能力 | 第35-36页 |
| ·培养学生在教学过程中主动获取知识的能力 | 第36页 |
| ·鼓励学生全体参与得以共同发展 | 第36页 |
| ·数学开放题的教学原则 | 第36-38页 |
| ·主体性原则 | 第36-37页 |
| ·开放性原则 | 第37页 |
| ·全面参与原则 | 第37页 |
| ·可行性原则 | 第37-38页 |
| ·注重实质性原则 | 第38页 |
| ·师生合作原则 | 第38页 |
| ·数学开放题的教学策略 | 第38-40页 |
| ·展示问题,开放有度 | 第39页 |
| ·探究问题,及时反馈 | 第39页 |
| ·讨论辨析,多向交流 | 第39-40页 |
| ·点评小结,寻找规律 | 第40页 |
| ·数学开放题的教学案例 | 第40-48页 |
| ·开放题教学中应注意的问题 | 第48-51页 |
| ·教师要努力做好开放题教学课堂前的准备工作 | 第48页 |
| ·要精心设计教学过程,不能将其简单变成游戏课 | 第48页 |
| ·教师在教学过程中要明确自己的角色,课后要进行总结 | 第48-49页 |
| ·数学开放题教学与传统教学穿插进行 | 第49-51页 |
| 第6章 结束语 | 第51-54页 |
| ·基本结论 | 第51-52页 |
| ·开展开放题教学的特征 | 第51页 |
| ·开展开放题教学要适度 | 第51-52页 |
| ·数学开放题教学促进师生共同发展 | 第52页 |
| ·不足之处 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录1 | 第57-60页 |
| 附录2 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |