呼和浩特市新建民办幼儿园园本培训个案研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、 引言 | 第9-12页 |
| （一） 选题缘由 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10页 |
| （三） 研究思路 | 第10页 |
| （四） 研究方法 | 第10-12页 |
| 二、 国内外相关研究综述 | 第12-20页 |
| （一） 国外相关研究综述 | 第12-15页 |
| （二） 国内相关研究综述 | 第15-18页 |
| 1. 校本培训国内相关研究综述 | 第15页 |
| 2. 园本培训国内相关研究综述 | 第15-18页 |
| （三） 概念界定 | 第18-20页 |
| 1. 校本培训 | 第18-19页 |
| 2. 园本培训 | 第19-20页 |
| 三、 塞外恩惠幼儿园园本培训现状 | 第20-35页 |
| （一） 塞外恩惠幼儿园基本情况 | 第20-21页 |
| （二） 塞外恩惠幼儿园园本培训的计划、实施与成效 | 第21-30页 |
| 1. 塞外恩惠幼儿园园本培训的计划 | 第21-22页 |
| 2. 塞外恩惠幼儿园园本培训的实施 | 第22-28页 |
| 3. 塞外恩惠幼儿园园本培训的成效性分析 | 第28-30页 |
| （三） 塞外恩惠幼儿园园本培训中存在的问题 | 第30-35页 |
| 1. 教师流动性大 | 第30-31页 |
| 2. 教师自学的主动性不高，培训过程中互动不足 | 第31-32页 |
| 3. 培训内容和形式有待提高 | 第32-33页 |
| 4. 园本培训缺乏具体的制度保障和评价机制 | 第33-35页 |
| 四、 关于完善恩惠幼儿园园本培训的对策 | 第35-41页 |
| （一） 丰富培训内容——加强缄默知识的培训 | 第35-36页 |
| （二） 多样培训方式 | 第36-37页 |
| 1. 自我反思 | 第36页 |
| 2. 参与式培训 | 第36-37页 |
| 3. 分层培训 | 第37页 |
| （三） 健全幼儿园培训制度 | 第37-41页 |
| 1. 管理制度 | 第38页 |
| 2. 经费制度 | 第38-39页 |
| 3. 激励性考核评价制度 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录一 | 第46-49页 |
| 附录二 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
