高中物理情境教学设计研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| ·选题的背景 | 第10-12页 |
| ·时代背景 | 第10-11页 |
| ·教学现状分析 | 第11-12页 |
| ·国内外情境教学研究动态 | 第12-17页 |
| ·国内研究 | 第12-16页 |
| ·国外研究 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·理论意义 | 第17-18页 |
| ·现实意义 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献研究 | 第18页 |
| ·实验研究 | 第18页 |
| ·调查研究 | 第18-19页 |
| 第二章 高中物理教学情境创设理论研究 | 第19-40页 |
| ·概念界定 | 第19-24页 |
| ·情境 | 第19-21页 |
| ·情境教学 | 第21-23页 |
| ·情境创设 | 第23-24页 |
| ·情境教学理论基础 | 第24-33页 |
| ·情境认知与学习理论 | 第24-25页 |
| ·建构主义理论 | 第25-31页 |
| ·脑科学教育研究 | 第31-32页 |
| ·李吉林情境教育理论 | 第32-33页 |
| ·情境教学基本理论 | 第33-40页 |
| ·情境教学特点 | 第33-34页 |
| ·情境教学分类 | 第34-36页 |
| ·情境的创设原则 | 第36-40页 |
| 第三章 高中物理教学情境创设实践研究 | 第40-80页 |
| ·高中物理教学情境创设模式 | 第40-63页 |
| ·5E学习循环模式 | 第40-49页 |
| ·合作学习模式 | 第49-56页 |
| ·基于问题的学习模式 | 第56-63页 |
| ·高中物理教学情境创设策略 | 第63-80页 |
| ·体验情境教学 | 第63-73页 |
| ·游戏情境教学 | 第73-77页 |
| ·故事情境教学 | 第77-80页 |
| 第四章 实验分析与结论 | 第80-88页 |
| ·实验研究的总体设计 | 第80页 |
| ·实验目的及假设 | 第80页 |
| ·实验目的 | 第80页 |
| ·实验假设 | 第80页 |
| ·实验对象与方法 | 第80-81页 |
| ·实验对象 | 第80-81页 |
| ·实验材料 | 第81页 |
| ·实验方法 | 第81页 |
| ·实验过程 | 第81-82页 |
| ·准备阶段 | 第81页 |
| ·实施阶段 | 第81-82页 |
| ·处理阶段 | 第82页 |
| ·实验结果的统计与分析 | 第82-88页 |
| ·教学方式调查结果 | 第82-83页 |
| ·实验组与对照组学生物理兴趣水平前后测比较 | 第83-84页 |
| ·实验组与对照组学生物理学业水平前后测比较 | 第84-85页 |
| ·实验组与对照组学生解决实际问题能力前后测比较 | 第85-88页 |
| 第五章 结束语 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 附录1：中学生物理学习兴趣量表 | 第93-98页 |
| 附录2：中学物理教学方式调查表 | 第98-100页 |
| 附录3：漫画物理之力学 | 第100-119页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第119页 |
