| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| ·Research Background | 第11-12页 |
| ·Statement of the Problem | 第12-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Organization of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Review of the Literature | 第16-25页 |
| ·Teacher Talk and Related Researches | 第16-18页 |
| ·Theories of Teacher Language Awareness | 第18-23页 |
| ·Definition of Teacher Language Awareness | 第19-20页 |
| ·Components of Teacher Language Awareness | 第20-22页 |
| ·Researches on Teacher Language Awareness | 第22-23页 |
| ·Research Questions | 第23-25页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第25-30页 |
| ·Research Design | 第25-27页 |
| ·Research Subjects | 第25-26页 |
| ·Instruments | 第26-27页 |
| ·Research Procedure | 第27-28页 |
| ·Data Processing and Analysis | 第28-30页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第30-39页 |
| ·Time Distribution of Teacher Talk | 第30-33页 |
| ·Teacher’s Knowledge of Learners | 第33-34页 |
| ·Teacher’s Arrangement of the Class Content | 第34-37页 |
| ·The Relationship between TLA and Learning Outcomes | 第37-39页 |
| Chapter Five Conclusion | 第39-43页 |
| ·Major Findings | 第39-40页 |
| ·Implications for Teacher Training | 第40-42页 |
| ·Limitations | 第42-43页 |
| Bibliography | 第43-46页 |
| Appendix 1 | 第46-48页 |
| Appendix 2 | 第48-49页 |
| Appendix 3 | 第49-51页 |
| Appendix 4 | 第51-52页 |
| 作者简介 | 第52-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
