Synopsis | 第1-6页 |
中文摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-12页 |
Introduction | 第12-16页 |
Research Background | 第12页 |
Purpose of the Research | 第12-13页 |
Significance of the Research | 第13-14页 |
Organization of the Thesis | 第14-16页 |
Chapter One Literature Review | 第16-27页 |
·Definitions of Multimodal Discourse | 第16-18页 |
·Definition of Teacher Multimodal Discourse | 第17-18页 |
·Differences between Teacher Talk and Teacher Multimodal Discourse | 第18页 |
·Major Theoretical Approaches to Multimodal Discourse | 第18-24页 |
·Researches from the Perspective of Systematical Functional Linguistics | 第19-22页 |
·Researches from the Perspective of Cognition | 第22-23页 |
·Summary of the Theoretical Approaches | 第23-24页 |
·Interaction Hypothesis | 第24-25页 |
·The Theory of Semiotics | 第25-27页 |
Chapter Two Research Methodology | 第27-33页 |
·Research Questions | 第27页 |
·Subjects | 第27-28页 |
·Instruments | 第28-31页 |
·Classroom Observation | 第28-29页 |
·Questionnaire | 第29-30页 |
·Interview | 第30页 |
·Testing | 第30-31页 |
·Teaching Materials | 第31页 |
·Data Collection and Transcription | 第31-33页 |
Chapter Three Results and Discussion | 第33-51页 |
·Analysis of the Results | 第33-41页 |
·Analysis of the Results of Stimulating Students’ Learning Intreset | 第33-38页 |
·Analysis of the Results of Effectiveness on Students’ Language Acquisition | 第38-41页 |
·Discussion of Research Results | 第41-51页 |
·Teacher Multimodal Discourse Stimulates Students’ Learning Interest | 第41-43页 |
·Modes for Teacher Multimodal Discourse in College English Listening and Speaking Class | 第43-48页 |
·The Strategies for College English Listening and Speaking Class | 第48-51页 |
Conclusion | 第51-55页 |
Major Findings of the Research | 第51-52页 |
Implications of the Research for College English Listening and Speaking Class Teaching | 第52-53页 |
Limitations of the Research | 第53页 |
Suggestions for Future Research | 第53-55页 |
Bibliography | 第55-59页 |
Appendix (A) | 第59-61页 |
Appendix (B) | 第61-62页 |
Appendix (C) | 第62-66页 |
Acknowledgements | 第66-67页 |
作者简介 | 第67页 |