高中语文课堂师生互动有效性调查研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 导言 | 第10-17页 |
| （一） 选题的缘由 | 第10-11页 |
| （二） 选题的意义 | 第11-13页 |
| 1. 构建和谐互动 | 第11页 |
| 2. 提高互动质量 | 第11-12页 |
| 3. 培养思维品质 | 第12页 |
| 4. 提升专业素养 | 第12-13页 |
| （三） 研究的思路与方法 | 第13页 |
| 1. 研究思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13页 |
| （四） 文献综述 | 第13-17页 |
| 1. 国外学者的研究 | 第14页 |
| 2. 国内学者的研究 | 第14-17页 |
| 一、 核心概念的界定 | 第17-19页 |
| （一） 师生互动 | 第17页 |
| （二） 高中语文课堂师生互动 | 第17-18页 |
| （三） 有效的高中语文课堂师生互动 | 第18-19页 |
| 二、 高中语文课堂师生互动的理论依据 | 第19-24页 |
| （一） 建构主义学习理论 | 第19-21页 |
| 1. 建构主义学习理论的主要观点 | 第19-20页 |
| 2. 建构主义学习理论与高中语文课堂师生互动 | 第20-21页 |
| （二） 对话教学理论 | 第21-22页 |
| 1. 对话教学理论的主要观点 | 第21页 |
| 2. 对话教学理论与高中语文课堂师生互动 | 第21-22页 |
| （三） 合作学习理论 | 第22-24页 |
| 1. 合作学习理论的主要观点 | 第22-23页 |
| 2. 合作学习理论与高中语文课堂师生互动 | 第23-24页 |
| 三、 高中语文课堂师生互动的现状 | 第24-41页 |
| （一） 调查目的、对象与过程 | 第24页 |
| （二） 高中语文课堂师生互动现状调查结果分析 | 第24-36页 |
| 1. 高中语文课堂师生互动的优势 | 第24-26页 |
| 2. 高中语文课堂师生互动的不足 | 第26-35页 |
| 小结 | 第35-36页 |
| （三） 高中语文课堂师生互动存在不足的原因 | 第36-41页 |
| 1. 互动意识不强 | 第36-37页 |
| 2. 互动氛围不浓 | 第37页 |
| 3. 文本重视不够 | 第37-38页 |
| 4. 互主体性欠缺 | 第38-41页 |
| 四、 高中语文课堂师生有效互动教学策略 | 第41-51页 |
| （一） 夯实互动的智性基础 | 第41-42页 |
| （二） 营造互动的良性氛围 | 第42-43页 |
| （三） 建立互动的动力机制 | 第43-47页 |
| （四） 立足互动的课程依托 | 第47页 |
| （五） 打造互动的实施平台 | 第47-49页 |
| （六） 完善互动的反思途径 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
