CAI研究院培训管理诊断与提升
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题的背景 | 第9-10页 |
| ·选题的目的及意义 | 第10-12页 |
| ·培训是一种人力资本的投资 | 第10页 |
| ·培训服务于企业战略目标的实现 | 第10-11页 |
| ·培训可以满足员工个人发展的需要 | 第11页 |
| ·培训是提高企业竞争力的需要 | 第11-12页 |
| ·论文的思路和结构 | 第12-14页 |
| 第二章 培训管理理论综述 | 第14-24页 |
| ·培训管理相关理论 | 第14-19页 |
| ·培训的概念 | 第14页 |
| ·培训的种类 | 第14-15页 |
| ·培训的主要内容 | 第15-16页 |
| ·培训常用的方法 | 第16-17页 |
| ·培训的原则 | 第17-18页 |
| ·培训发展的新趋势 | 第18-19页 |
| ·成人学习的特点 | 第19-22页 |
| ·成人学习的终身性 | 第19-20页 |
| ·成人学习的自主性 | 第20页 |
| ·成人学习的开放性 | 第20-21页 |
| ·成人学习的实用性 | 第21页 |
| ·开展成人培训的规律 | 第21-22页 |
| ·学分制在培训中的应用 | 第22-24页 |
| 第三章 CAI 研究院培训管理诊断 | 第24-45页 |
| ·CAI 研究院基本情况 | 第24-25页 |
| ·CAI 研究院组织机构及人力资源现状 | 第25-28页 |
| ·CAI 研究院组织机构介绍 | 第25-26页 |
| ·CAI 研究院人力资源现状分析 | 第26-28页 |
| ·CAI 研究院培训管理现状 | 第28-30页 |
| ·培训制度和组织机构 | 第28页 |
| ·培训课程和形式 | 第28-29页 |
| ·培训硬件建设 | 第29页 |
| ·培训开展情况 | 第29-30页 |
| ·CAI 研究院培训管理调查分析 | 第30-43页 |
| ·访谈对象的选取 | 第30-31页 |
| ·访谈信息整理 | 第31-36页 |
| ·问卷调查 | 第36-37页 |
| ·问卷调查情况分析 | 第37-42页 |
| ·调查结论 | 第42-43页 |
| ·小结 | 第43-45页 |
| ·培训组织架构分工不明确 | 第43页 |
| ·培训课程体系有待完善 | 第43-44页 |
| ·培训师资体系缺失 | 第44页 |
| ·培训效果评估手段单一 | 第44-45页 |
| 第四章 CAI 研究院培训管理改进措施 | 第45-60页 |
| ·完善两级培训组织架构 | 第45-48页 |
| ·规划五类培训计划 | 第48-50页 |
| ·建立分层分类的培训课程体系 | 第50-54页 |
| ·按照素质模型框架划分培训内容 | 第50-51页 |
| ·针对不同层次的人员开展培训 | 第51-52页 |
| ·建立 3C3G 培训课程体系 | 第52-54页 |
| ·丰富培训方式 | 第54-57页 |
| ·开展专业技术人员跨部门交流 | 第54-55页 |
| ·新员工导师制 | 第55页 |
| ·新员工多岗位见习 | 第55页 |
| ·个性化自主选学 | 第55-56页 |
| ·知识技能共享 | 第56页 |
| ·案例分析 | 第56页 |
| ·开展拓展培训 | 第56-57页 |
| ·E-learning培训管理系统 | 第57-60页 |
| 第五章 总结与评价 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-63页 |
| 附件 | 第63-65页 |
