古典音乐与幼儿生命教育研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-29页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-12页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第12-15页 |
| 第三节 研究的理论基础 | 第15-20页 |
| 第四节 国内外研究综述 | 第20-26页 |
| 第五节 研究方案 | 第26-29页 |
| 一、研究目标 | 第26页 |
| 二、研究意义 | 第26-27页 |
| 三、研究方法 | 第27-29页 |
| 第二章 古典音乐与幼儿生命教育的思想追寻 | 第29-40页 |
| 第一节 生命教育思想的探寻 | 第29-35页 |
| 一、什么是生命 | 第29-33页 |
| 三、幼儿生命教育的回溯 | 第33-35页 |
| 第二节 寻找古典音乐的生命之根 | 第35-40页 |
| 一、音乐的起源与人的生命 | 第35-36页 |
| 二、古典音乐的溯源 | 第36-40页 |
| 第三章 古典音乐与幼儿生命教育的内在联系 | 第40-54页 |
| 第一节 古典音乐与生命形式的同构性 | 第40-49页 |
| 一、有机性——生命的音乐 | 第41-43页 |
| 二、动态性——活力的音乐 | 第43-44页 |
| 三、节奏性——跳动的音乐 | 第44-47页 |
| 四、生长性——故事的音乐 | 第47-49页 |
| 第二节 古典音乐与生命文化的同质性 | 第49-54页 |
| 一、生命文化——精神的家园 | 第49-51页 |
| 二、古典音乐——生命文化的颂歌 | 第51-54页 |
| 第四章 古典音乐与幼儿生命教育的教育学思考 | 第54-73页 |
| 第一节 从“生命”看“生命” | 第54-62页 |
| 一、古典音乐的“生命”与幼儿的“生命” | 第55-56页 |
| 二、从古典音乐中获得生命的认可 | 第56-60页 |
| 三、从古典音乐中获得生命的意蕴 | 第60-62页 |
| 第二节 古典音乐与幼儿生命教育的共同追求 | 第62-73页 |
| 一、体验-古典音乐之于幼儿生命教育的起点 | 第62-65页 |
| 二、愉悦-古典音乐之于幼儿生命教育的目标 | 第65-69页 |
| 三、崇高-古典音乐之于幼儿生命教育的升华 | 第69-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-80页 |
| 附录 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |
