| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究的内容和意义 | 第8页 |
| ·研究的方法和步骤 | 第8-9页 |
| ·相关文献综述 | 第9-10页 |
| 2 当代中学生新“洋泾浜”式语言现象的本体结构分析 | 第10-24页 |
| ·洋泾浜语言 | 第10-12页 |
| ·洋泾浜语言在语音方面的特点 | 第11页 |
| ·洋泾浜语言在词汇方面的特点 | 第11-12页 |
| ·洋泾浜语言在语法方面的特点 | 第12页 |
| ·“新洋泾浜”式语言现象的语音特点 | 第12页 |
| ·当代中学生“新洋泾浜”语言现象的词汇特点 | 第12-21页 |
| ·外语词 | 第13-14页 |
| ·外来词 | 第14-15页 |
| ·混成词 | 第15-18页 |
| ·字母词 | 第18-19页 |
| ·数字词 | 第19-20页 |
| ·图符词 | 第20-21页 |
| ·新“洋泾浜”语言现象对汉语词汇的影响 | 第21页 |
| ·当代中学生“新洋泾浜”式语言现象的语法特点 | 第21-22页 |
| ·汉语中某些词词性发生变化 | 第21页 |
| ·词义发生变化 | 第21-22页 |
| ·对于汉语词序的影响 | 第22页 |
| ·当代中学生“新洋泾浜”式语言现象的语用特点 | 第22-24页 |
| ·语用行为 | 第23页 |
| ·语用过程 | 第23-24页 |
| ·语用原则 | 第24页 |
| ·语用信息 | 第24页 |
| 3 当代中学生新“洋泾浜”式语言现象的社会性使用分析 | 第24-29页 |
| ·中学生使用特点 | 第24-26页 |
| ·广泛性 | 第24-25页 |
| ·地域性 | 第25页 |
| ·传播性 | 第25页 |
| ·盲目性 | 第25-26页 |
| ·相关性 | 第26页 |
| ·趣味性 | 第26页 |
| ·中学生使用效果分析 | 第26-29页 |
| ·在维系人际关系的角度 | 第26-28页 |
| ·从语言表达效果的角度 | 第28-29页 |
| 4 当代中学生新“洋泾浜”式语言现象的理据分析 | 第29-36页 |
| ·社会理据 | 第29-30页 |
| ·省力理据 | 第30页 |
| ·心理理据 | 第30-31页 |
| ·表意理据 | 第31-34页 |
| ·不确定性 | 第31-33页 |
| ·新奇性 | 第33页 |
| ·临时性 | 第33-34页 |
| ·修辞理据 | 第34-35页 |
| ·引入外来词汇,填补词汇空白的修辞特色 | 第34页 |
| ·音义配合,“望文生义”修辞效果 | 第34页 |
| ·蕴含汉民族文化心理的修辞特色 | 第34-35页 |
| ·美学理据 | 第35页 |
| ·语言系统内部发展因素 | 第35-36页 |
| 5 新“洋泾浜”式语言现象对中学生影响分析 | 第36-46页 |
| ·新“洋泾浜”式语言现象对中学生影响调查问卷分析 | 第36-40页 |
| ·问卷调查数据统计 | 第36-38页 |
| ·问卷调查数据分析及结论 | 第38-40页 |
| ·新“洋泾浜”式语言现象对中学生思维影响分析 | 第40-43页 |
| ·新“洋泾浜”式语言现象展现了当代中学生对于美日文化的内心认同 | 第40-41页 |
| ·新“洋泾浜”式语言现象表现出汉语母语者顽强的取象思维 | 第41-43页 |
| ·新“洋泾浜”式语言现象对中学生文化传承影响分析 | 第43-46页 |
| ·网络时代和话语霸权 | 第43页 |
| ·新“洋泾浜”式语言现象对传统文化传承的负面影响 | 第43-44页 |
| ·传统文化传承的新思路 | 第44-45页 |
| ·辩证地看待新“洋泾浜”式语言现象 | 第45-46页 |
| 6 结论 | 第46-48页 |
| ·论文的总体结论和创新点 | 第46-47页 |
| ·本课题研究的展望 | 第47页 |
| ·论文的不足 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
