基于教育博客的教师互动策略模型研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图目录 | 第9-10页 |
| 表目录 | 第10-11页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| 四、论文框架 | 第12-15页 |
| 第一章 文献综述 | 第15-21页 |
| 第一节 基于网络的互动研究现状 | 第15-16页 |
| 第二节 基于教育博客的教师互动研究现状 | 第16-21页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第21-27页 |
| 第一节 教师专业发展理论 | 第21-22页 |
| 第二节 成人学习理论 | 第22-23页 |
| 第三节 群体动力学理论 | 第23-25页 |
| 第四节 知识管理理论 | 第25-27页 |
| 第三章 晋江教师研修网教育博客的互动分析 | 第27-46页 |
| 第一节 教育博客平台简介 | 第27页 |
| 第二节 平台的社会网络分析 | 第27-36页 |
| 第三节 平台的内容分析 | 第36-43页 |
| 第四节 平台互动现状及原因总结 | 第43-46页 |
| 第四章 基于教育博客的互动策略模型构建 | 第46-62页 |
| 第一节 基于博客的互动环境框架 | 第46-48页 |
| 第二节 互动策略模型的设计原则 | 第48-50页 |
| 第三节 互动策略模型的构建 | 第50-62页 |
| 第五章 结论 | 第62-64页 |
| 一、研究总结 | 第62页 |
| 二、研究不足及展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 个人简历 | 第72-73页 |
