《化学与生活》情境教学的研究与实践
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-16页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| ·课题研究的目的 | 第11-12页 |
| ·课题研究的意义 | 第12-13页 |
| ·国内外的研究现状 | 第13-16页 |
| ·国内发展现状述评 | 第13-14页 |
| ·国外发展现状述评 | 第14-16页 |
| 2 相关概念和理论基础 | 第16-20页 |
| ·情境教学的含义 | 第16-17页 |
| ·情境的含义 | 第16页 |
| ·教学情境的含义 | 第16-17页 |
| ·情境教学的含义 | 第17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·情境认知与学习理论 | 第18-20页 |
| 3 实施情境教学的实践研究 | 第20-51页 |
| ·《化学与生活》情境教学现状调查 | 第20-22页 |
| ·《化学与生活》教学现状分析 | 第22-24页 |
| ·选科现状 | 第22页 |
| ·教学对象分析 | 第22-23页 |
| ·教学现状 | 第23-24页 |
| ·《化学与生活》模块特点 | 第24-25页 |
| ·《化学与生活》情境素材的搜集 | 第25-34页 |
| ·教科书中的情境素材搜集 | 第25-31页 |
| ·教科书外的情境素材搜集 | 第31-34页 |
| ·《化学与生活》情境教学的方法 | 第34-42页 |
| ·利用化学史实故事，创设教学情境 | 第34-36页 |
| ·利用化学科普故事，创设教学情境 | 第36-39页 |
| ·通过化学实验，创设教学情境 | 第39-41页 |
| ·利用社会、生活问题，创设教学情境 | 第41-42页 |
| ·《化学与生活》情境教学实践 | 第42-44页 |
| ·《化学与生活》情境教学的教学案例 | 第44-49页 |
| ·《化学与生活》情境教学效果的调查 | 第49-51页 |
| 4 研究结论 | 第51-53页 |
| ·学生方面 | 第51页 |
| ·情境教学提高了学生的学习兴趣 | 第51页 |
| ·情境教学转变了学生的学习方式 | 第51页 |
| ·教师方面 | 第51-53页 |
| ·对新课程和教材有了更深的理解 | 第51-52页 |
| ·课堂教学能力有了一定的提高 | 第52页 |
| ·培养了自身专业素养 | 第52-53页 |
| 5 研究反思与需要继续研究的问题 | 第53-55页 |
| ·研究反思 | 第53页 |
| ·需要继续研究的问题 | 第53-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-58页 |
| 在读期间发表和获奖的论文 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
