推广校园网络应用提高教师合作与交流能力
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 图表索引 | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究的目的和主要内容 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状与教育实践 | 第11-13页 |
| ·研究问题的界定 | 第13-14页 |
| ·实验假说 | 第14-15页 |
| 第2章 合作与交流能力概述 | 第15-24页 |
| ·合作的概念 | 第15-16页 |
| ·交流的概念 | 第16页 |
| ·教师的合作与交流能力 | 第16-19页 |
| ·合作与交流能力的表现 | 第19-24页 |
| ·表现在教学活动中的师生之间的合作与交流 | 第20-21页 |
| ·表现在教研活动中的教师之间的合作与交流 | 第21-22页 |
| ·表现在现代教育空间的网络合作与交流 | 第22-24页 |
| 第3章 研究设计与实施 | 第24-32页 |
| ·实验学校现状 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24-26页 |
| ·研究过程 | 第26-32页 |
| ·研究方案 | 第26-27页 |
| ·研究的材料与工具 | 第27-29页 |
| ·基本实验流程 | 第29-30页 |
| ·调查问卷的设计与实施 | 第30-32页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第32-41页 |
| ·问卷调查结果 | 第32-33页 |
| ·总体结果分析 | 第33-34页 |
| ·实验结果分项研究 | 第34-41页 |
| ·学生对教师能力的认可与教师自身评测的差异 | 第34-36页 |
| ·教师合作与交流能力在不同科类中的差异 | 第36-38页 |
| ·教师合作与交流能力在不同性别中的差异 | 第38-41页 |
| 第5章 结论与建议 | 第41-45页 |
| ·结论 | 第41-43页 |
| ·建议 | 第43页 |
| ·本课题的局限性 | 第43-44页 |
| ·未来研究方向 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录A: 试验组教师基本情况表 | 第48-50页 |
| 附录B: 学生用调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录C: 教师自我评测量表 | 第52-54页 |
| 附录D: 原始测量数据 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
