中美地理教学设计的比较研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 概而述之—引言 | 第10-21页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-19页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·创新点 | 第19-21页 |
| 2 分而察之—中美中学地理教育现状 | 第21-33页 |
| ·我国中学地理教育现状 | 第21-24页 |
| ·美国中学地理教育现状 | 第24-30页 |
| ·小结 | 第30-33页 |
| 3 广而论之—中学地理教学设计概述 | 第33-41页 |
| ·概念 | 第33-34页 |
| ·特点 | 第34-35页 |
| ·功能 | 第35-37页 |
| ·理论 | 第37-39页 |
| ·小结 | 第39-41页 |
| 4 细而辨之—中美地理教学设计的比较 | 第41-68页 |
| ·设计流程 | 第41-44页 |
| ·教学理念 | 第44-45页 |
| ·教学目标 | 第45-48页 |
| ·教学内容 | 第48-50页 |
| ·教学模式 | 第50-53页 |
| ·教学方法 | 第53-57页 |
| ·教学评价 | 第57-60页 |
| ·教学时间 | 第60-63页 |
| ·教学媒体 | 第63-67页 |
| ·小结 | 第67-68页 |
| 5 试而设之—基于标准的系统地理教学设计 | 第68-74页 |
| ·基于面向学生 | 第71页 |
| ·基于标准 | 第71-72页 |
| ·基于地理教学过程的系统优化 | 第72-73页 |
| ·地理教师素质的全面提高 | 第73-74页 |
| 6. 引而思之—结语 | 第74-77页 |
| ·基本观点 | 第74-75页 |
| ·若干问题 | 第75-76页 |
| ·若干思考 | 第76页 |
| ·研究前瞻 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 附录 | 第81-86页 |
| 附件1: 中学地理教学设计问卷调查 | 第81-83页 |
| 附件2: 美国人口密度 | 第83-86页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第86-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |
