高中语文选修课唐宋八大家散文选读教学研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、唐宋八大家散文选读教学的意义 | 第11-16页 |
| （一） 增强古文阅读兴趣，积累文言基础知识 | 第11-12页 |
| （二） 领略崇高思想境界，提高思想道德修养 | 第12-13页 |
| （三） 充实文化底蕴，提高文化素养 | 第13-15页 |
| （四） 汲取写作技巧，提高现代文的阅读及写作能力 | 第15-16页 |
| 二、唐宋八大家散文选读教学的现状 | 第16-22页 |
| （一） 梳理不同版本，分析编写特点 | 第16-17页 |
| （二） 成功做法 | 第17-19页 |
| 1. 注重集体教研 | 第17页 |
| 2. 适当补充教学素材，提供丰富学习资料 | 第17-18页 |
| 3. 注重知识的积累和归纳 | 第18-19页 |
| （三） 存在的问题与不足 | 第19-22页 |
| 1. 学生兴趣不足，主动品读领悟能力不强 | 第19-20页 |
| 2. 教师古文素养不足，艰难应对 | 第20页 |
| 3. 教学方法单一，主动探究活动安排少 | 第20-21页 |
| 4.过分强调古汉语知识，轻视文化内涵 | 第21页 |
| 5. 缺少现代视角，割裂与现实的联系 | 第21-22页 |
| 三、唐宋八大家散文选读的教学目标及教学策略 | 第22-43页 |
| （一） 教学目标 | 第22-23页 |
| （二） 教学策略 | 第23-42页 |
| 1. 对教材的开发整合 | 第23-29页 |
| 2﹒重拾诵读传统，带动不同课型 | 第29-33页 |
| 3﹒加强拓展探究，将鉴赏引向深入 | 第33-40页 |
| 4﹒开展丰富多彩的课外实践活动 | 第40-42页 |
| （三） 教学评价 | 第42-43页 |
| 1. 评价原则 | 第42页 |
| 2. 评价方案 | 第42-43页 |
| 3. 试题命制 | 第43页 |
| 四、唐宋八大家散文选读教学反思 | 第43-46页 |
| （一） 要调动起学生的兴趣和主动性 | 第43-44页 |
| （二） 教师要提高古代散文的素养 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
