| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·知识经济时代传统教学方式面临的挑战 | 第10-11页 |
| ·基于网络的研究性学习的兴起 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| 第2章 网络环境下研究性学习的理论研究 | 第15-51页 |
| ·研究性学习概述 | 第15-20页 |
| ·如何理解研究性学习 | 第15-16页 |
| ·研究性学习的特点 | 第16-19页 |
| ·研究性学习的条件要求 | 第19-20页 |
| ·研究性学科课程 | 第20-26页 |
| ·在学科课程教学中应用研究性学习的必要性 | 第20-22页 |
| ·研究性学科课程的内容 | 第22-26页 |
| ·基于网络的研究性学习的理论基础 | 第26-36页 |
| ·建构主义学习理论 | 第26-31页 |
| ·人本主义学习理论 | 第31-32页 |
| ·多元智力理论 | 第32-36页 |
| ·基于网络研究性学习的内涵与一般过程 | 第36-40页 |
| ·基于网络研究性学习的内涵 | 第36-37页 |
| ·基于网络研究学习的实施过程 | 第37-40页 |
| ·研究性学习的信息技术支持环境模型 | 第40-51页 |
| ·信息资源支持 | 第40-41页 |
| ·交流与协作的支持 | 第41-45页 |
| ·研究工具 | 第45-47页 |
| ·学习管理的支持 | 第47-51页 |
| 第3章 基于网络的研究性学科课程的设计与实现 | 第51-58页 |
| ·SupeSite系统简述 | 第51-52页 |
| ·SupeSite 5.0主要功能特点 | 第51-52页 |
| ·SupeSite对研究性学习的支持作用 | 第52页 |
| ·基于网络的研究性学科课程的设计 | 第52-58页 |
| ·基于网络的研究性学习平台的设计 | 第52-54页 |
| ·研究性学习的实施阶段 | 第54-58页 |
| 第4章 网络环境下《当代世界经济与政治》课程研究性学习的实践 | 第58-70页 |
| ·实践方案 | 第58-61页 |
| ·方案概述 | 第58-59页 |
| ·实践目标 | 第59页 |
| ·组织形式 | 第59-60页 |
| ·实施步骤 | 第60页 |
| ·评价方式 | 第60-61页 |
| ·实践过程 | 第61-62页 |
| ·实践反思 | 第62-70页 |
| ·后测问卷结果统计分析 | 第62-67页 |
| ·实践的相关规律总结 | 第67-70页 |
| 第5章 结束语 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
| 附录 1:基于网络的研究性学科课程实践学习前测问卷 | 第71-73页 |
| 附录 2:基于网络的研究性学科课程实践学习后测问卷 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 后记 | 第79页 |
