汉英语空间隐喻的对比分析
| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-10页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第7-8页 |
| 二、研究内容 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 国内外隐喻研究综述 | 第10-24页 |
| 一、国外隐喻研究综述 | 第10-16页 |
| 二、国内隐喻研究综述 | 第16-20页 |
| 三、国内外空间隐喻研究综述 | 第20-24页 |
| 第三章 隐喻的本质 | 第24-36页 |
| 一、隐喻的术语界定 | 第24-25页 |
| 二、隐喻的分类 | 第25-29页 |
| 三、隐喻的认知本质 | 第29-32页 |
| (一) 隐喻本质上是一种认知现象 | 第30-31页 |
| (二) 隐喻认知的普遍性 | 第31-32页 |
| 四、空间隐喻的认知性 | 第32-34页 |
| 五、汉英语空间隐喻认知的共性及民族性 | 第34-35页 |
| 六、小结 | 第35-36页 |
| 第四章 汉英语空间隐喻的认知对比分析 | 第36-56页 |
| 一、空间概念在英汉两种语言中的表现形式 | 第36-37页 |
| 二、汉英数量的空间隐喻化认知对比 | 第37-39页 |
| 三、汉英时间的空间隐喻化认知对比 | 第39-42页 |
| 四、汉英状态的空间隐喻化认知对比 | 第42-44页 |
| 五、汉英范围的空间隐喻化认知对比 | 第44-47页 |
| 六、汉英社会关系的空间隐喻化认知比 | 第47-50页 |
| (一) 汉英社会等级的空间隐喻化认知对比 | 第47-48页 |
| (二) 汉英亲属关系的空间隐喻化认知对比 | 第48-50页 |
| 七、对外汉语教学中的方位词汇教学策略 | 第50-53页 |
| 八、小结 | 第53-56页 |
| 第五章 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60页 |
