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任务类型及任务引起的在线学习行为对附带词汇学习的影响:对投入量假设的反思

Declaration第1-5页
Acknowledgements第5-6页
Abstract第6-12页
List of Tables第12-14页
List of Figures第14-15页
List of Appendices第15-16页
Chapter 1 Introduction第16-22页
 1.1.Research Orientation第16页
 1.2. The Rationale第16-20页
 1.3. Key Research Questions第20页
 1.4. Contents of the remaining chapters第20-22页
Chapter 2 A Review of the Related Literature第22-45页
 2.1 Overview第22页
 2.2. Theoretical Background on Incidental Vocabulary Acquisition第22-33页
  2.2.1. Noticing and Attention第22-26页
  2.2.2. Implicit and Explicit Learning第26-30页
  2.2.3. Levels of Processing and Elaboration第30-31页
  2.2.4. Involvement Load Hypothesis and its Assumptions第31-33页
 2.3. Empirical Background on Incidental Vocabulary Acquisition第33-43页
  2.3.1. The Effect of Tasks on Incidental Vocabulary Acquisition第33-34页
  2.3.2. Electronic Dictionary Use and Incidental Vocabulary Acquisition第34-37页
  2.3.3. CALL and Vocabulary Acquisition第37-40页
  2.3.4. Empirical Evidence for the Involvement Load Hypothesis第40-43页
 2.4. Summary第43-45页
Chapter 3 The study第45-60页
 3.1. Overview第45页
 3.2. Research Design第45-46页
 3.3. Investigative Procedures第46-47页
 3.4. Participants第47-48页
 3.5. Instrumentation第48-57页
  3.5.1. Tasks第48-51页
  3.5.2. Material第51-53页
   3.5.2.1. Reading Passages第51-52页
   3.5.2.2. Target Words第52页
   3.5.2.3. Glossary第52-53页
  3.5.3. Posttests第53页
  3.5.4.Computer Program第53-57页
 3.6. Data Collection第57-58页
 3.7. Scoring and Data analysis第58-60页
  3.7.1. Scoring第58-59页
  3.7.2. Data Analysis第59-60页
Chapter 4 Results and Discussion第60-72页
 4.1. Overview第60页
 4.2. Results for Research Question 1第60-65页
  4.2.1 Quantitative Results第60-63页
  4.2.2 Qualitative Results第63-65页
 4.3. Results for Research Question 2第65-72页
  4.3.1. Quantitative Results第65-69页
  4.3.2. Qualitative Results第69-72页
Chapter 5 Discussion, Implications and Recommendations for Future Research第72-83页
 5.1. Overview第72页
 5.2. Summary of major findings第72-73页
 5.3. Discussion第73-80页
  5.3.1. Involvement Load Hypothesis Revisited第73-75页
  5.3.2. Task-induced Dictionary Behavior and Incidental Vocabulary Acquisition第75-80页
 5.4. Implications第80-81页
  5.4.1. Theoretical Implications第80页
  5.4.2. Pedagogical Implications第80-81页
 5.5. Limitations and Recommendations for Future Research第81-83页
References:第83-112页

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