框架语块及其在对外汉语教学中的应用
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究缘起 | 第9-11页 |
| ·从“分析”转向“整合”的大背景 | 第9页 |
| ·对外汉语教学现状 | 第9-10页 |
| ·认知语言学背景下语块研究的兴起 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11页 |
| ·研究重点 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·语料来源 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-26页 |
| ·语块理论的研究概述 | 第13-22页 |
| ·国外语块研究概述 | 第13-17页 |
| ·国内语块研究概述 | 第17-22页 |
| ·汉语框架语块研究综述 | 第22-26页 |
| ·初步探索阶段 | 第22-24页 |
| ·深入发展阶段 | 第24-26页 |
| 3 汉语框架语块的本体研究 | 第26-52页 |
| ·汉语及其语块的特征对框架语块的影响 | 第26-28页 |
| ·汉语框架语块的界定和特征 | 第28-34页 |
| ·框架语块的界定 | 第28-29页 |
| ·框架语块的特点 | 第29-34页 |
| ·汉语框架语块的构成 | 第34-44页 |
| ·框架语块的分级 | 第34-37页 |
| ·框架语块的分类 | 第37-41页 |
| ·突破常规的新型框架格式 | 第41-43页 |
| ·本节小结 | 第43-44页 |
| ·框架语块的句法功能 | 第44-46页 |
| ·充当句法成分 | 第44-45页 |
| ·独立成句 | 第45页 |
| ·连接复句 | 第45-46页 |
| ·框架语块的语义分析 | 第46-47页 |
| ·框架语块的语义构成 | 第46页 |
| ·框架语块的语义透明度 | 第46-47页 |
| ·汉语框架语块的成因 | 第47-52页 |
| ·组块心理与信息加工 | 第48-49页 |
| ·经济性原则 | 第49-50页 |
| ·类推机制 | 第50页 |
| ·修辞需要 | 第50-51页 |
| ·高频共现 | 第51-52页 |
| 4 框架语块应用研究 | 第52-58页 |
| ·统计与分析 | 第52-54页 |
| ·语料来源 | 第52页 |
| ·框架语块的选定 | 第52页 |
| ·分析步骤 | 第52-53页 |
| ·语料的处理与统计 | 第53-54页 |
| ·偏误分析 | 第54-56页 |
| ·偏误原因 | 第56页 |
| ·教学建议 | 第56-57页 |
| ·本章小结 | 第57-58页 |
| 5 结语 | 第58-60页 |
| ·本文的主要观点 | 第58页 |
| ·本文不足之处 | 第58-59页 |
| ·研究展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
