幼儿园“绿色教育”实践研究--来自开发区第一幼儿园的探索

中文摘要	第1-8页
Abstract	第8-12页
一、问题的提出	第12-15页
·研究的来源	第12-13页
·国内外研究现状	第13页
·选题的价值和意义	第13-14页
·研究拟达到目的及研究目标	第14-15页
·研究目的	第14页
·研究目标	第14-15页
二、课题研究的概念界定及核心理念	第15-16页
·绿色教育的概念界定	第15页
·绿色教育的核心理念	第15-16页
三、研究的理论依据	第16-19页
·卢梭的自然教育理论	第17页
·杜威的环境教育理论	第17页
·苏霍姆林斯基的全面和谐发展的教育理论	第17-18页
·庄子的“天放”思想	第18页
·加德纳的多元智能理论	第18-19页
四、研究方法	第19页
五、实践研究模式	第19-31页
·创设天然自然的绿色环境，促进幼儿环保意识	第19-23页
·为幼儿的成长构建美丽的绿色家园	第19-22页
·为幼儿的成长营造和谐的人文环境	第22-23页
·确定突破重点，构建绿色教育园本课程	第23-28页
·以课程目标为导向	第23-24页
·以集体活动为切入点	第24-25页
·以主题探究活动为理想模式	第25-28页
·通过园本培训，促进教师专业化成长	第28-31页
·体验式培训	第28-30页
·共享式培训	第30页
·观摩式培训	第30-31页
六、效果分析与讨论	第31-33页
七、结论	第33-35页
参考文献	第35-37页
致谢	第37页