| 一、 主题的提出和国内外研究现状的综述 | 第1-13页 |
| (一) 问题的导入 | 第6-7页 |
| (二) 责任感、社会责任感、中学生社会责任感 | 第7-9页 |
| 1 、 关于责任感层次的诠释 | 第7-8页 |
| 2 、 关于中学生社会责任感的调查分析--以漳浦县一中部分的高中生为对象 | 第8-9页 |
| (三) 国内外教育界在二者关系问题上的认识与差异 | 第9-13页 |
| 1 、 国外教育界对此问题的认识 | 第9-11页 |
| 2 、 国内教育界对此问题的认识 | 第11-13页 |
| 二、 中学生社会责任感的培养和中学历史学科的关系 | 第13-26页 |
| (一) 中学生社会责任感和中学历史学科同属素质教育的重要的内容 | 第13-15页 |
| (二) 中学生社会责任感和中学历史学科在美育方面的一致性 | 第15-16页 |
| (三) 中学生社会责任感是中学历史学科重要的教学目标 | 第16-18页 |
| (四) 中学历史学科是中学生社会责任感目标实现的重要载体 | 第18-21页 |
| 1 、 历史学科知识特点的反映 | 第18-20页 |
| 2 、 历史学科教材内容的反映 | 第20-21页 |
| (五) 中学生社会责任感能有效促进中学历史教学观的转型 | 第21-22页 |
| (六) 中学历史学科的独特性与中学生社会定向价值观的形成 | 第22-26页 |
| 三、 历史教学对中学生社会责任感培养的若干思考 | 第26-30页 |
| (一) 运用教学模式的思考 | 第26-27页 |
| (二) 对教材内容进行“加工”的思考 | 第27-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附: 中学生社会责任感调查表 | 第35-36页 |
| 中文摘要 | 第36-39页 |
