| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 一 问题的提出 | 第11-12页 |
| 二 研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 语文知识概念的理解 | 第13-21页 |
| 一 关于知识的理解 | 第13-16页 |
| 1 知识的客观性理解 | 第13-14页 |
| 2 知识的社会性理解 | 第14页 |
| 3 知识的理解与教育 | 第14-16页 |
| 二 关于语文知识 | 第16-21页 |
| 1 语文知识的分类 | 第16-17页 |
| 2 关于语文知识的论争 | 第17-21页 |
| 第二章 语文知识教学 | 第21-39页 |
| 一 关于语文知识教学 | 第21-23页 |
| 1 语文知识教学简要回顾 | 第21-22页 |
| 2 近几年关于语文知识教学的论争 | 第22-23页 |
| 二 语文教学大纲以及语文课程标准对语文知识教学的要求 | 第23-30页 |
| 1 新课改前语文教学大纲对语文知识教学的要求 | 第23-26页 |
| 2 新课改后语文教学大纲以及语文课程标准对语文知识教学的要求 | 第26-30页 |
| 三 特级教师的语文知识教学举例 | 第30-35页 |
| 1 魏书生的语文知识教学方法 | 第30-33页 |
| 2 陆继椿的语文知识教学方法 | 第33-35页 |
| 四 问题与讨论 | 第35-39页 |
| 1 语文知识教学认识不一 | 第35-36页 |
| 2 特级教师的语文知识教学很难直接借鉴 | 第36-39页 |
| 第三章 语文知识教学方法创新 | 第39-52页 |
| 一 语文知识教学方法创新的认识 | 第39-45页 |
| 1 基于建构主义学习理论进行语文知识分类 | 第39-40页 |
| 2 语文教材中基于建构主义学习理论的语文知识分类列举 | 第40-45页 |
| 二 语文知识教学方法创新的原则 | 第45-47页 |
| 1 适合性原则 | 第45-46页 |
| 2 多样性原则 | 第46页 |
| 3 建构性原则 | 第46-47页 |
| 三 语文知识教学方法创新举例 | 第47-52页 |
| 1 语文知识教学方法创新举例一 | 第47-49页 |
| 2 语文知识教学方法创新举例二 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |
