中小学校长管理自我效能感与职业倦怠感之研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 第一节 研究背景与动机 | 第11-14页 |
| 第二节 研究目的 | 第14页 |
| 第三节 研究问题 | 第14-15页 |
| 第四节 研究假设 | 第15页 |
| 第五节 研究步骤 | 第15-18页 |
| 第六节 研究限制 | 第18页 |
| 第七节 操作性名词释义 | 第18-20页 |
| 第二章 文献探讨 | 第20-48页 |
| 第一节 校长管理自我效能感之定义与内涵 | 第20-31页 |
| 第二节 校长管理自我效能感之相关研究 | 第31-34页 |
| 第三节 校长职业倦怠感之定义与内涵 | 第34-40页 |
| 第四节 校长职业倦怠感之相关研究 | 第40-46页 |
| 第五节 校长管理自我效能感与职业倦怠感之相关研究 | 第46-48页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第48-57页 |
| 第一节 研究架构 | 第48-49页 |
| 第二节 研究方法 | 第49页 |
| 第三节 研究对象与抽样方法 | 第49-50页 |
| 第四节 研究工具 | 第50-56页 |
| 第五节 资料处理 | 第56-57页 |
| 第四章 实证分析与讨论 | 第57-71页 |
| 第一节 校长管理自我效能感与职业倦怠感的现状 | 第57-58页 |
| 第二节 不同背景校长管理自我效能感差异情况 | 第58-64页 |
| 第三节 不同背景校长职业倦怠感差异情况 | 第64-68页 |
| 第四节 校长管理自我效能感与职业倦怠感之关系 | 第68-71页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第71-84页 |
| 第一节 结论 | 第71-75页 |
| 第二节 建议 | 第75-84页 |
| 附录 | 第84-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 后记 | 第91页 |
