论学生与知识的关系
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| 一、问题的提出 | 第11页 |
| 二、本研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-15页 |
| 四、研究内容及方法 | 第15-16页 |
| 第一章 学生与知识关系的概述 | 第16-21页 |
| ·学生与知识关系的产生及存在的领域 | 第16-17页 |
| ·学生与知识关系的类型 | 第17-21页 |
| ·学生记忆知识 | 第18页 |
| ·学生理解知识 | 第18-19页 |
| ·学生探索知识 | 第19页 |
| ·学生生成知识 | 第19-20页 |
| ·学生质疑知识 | 第20-21页 |
| 第二章 学生与知识关系的分析 | 第21-41页 |
| ·学生记忆知识 | 第21-23页 |
| ·记忆的心理学原理 | 第21页 |
| ·学生记忆知识存在的条件 | 第21-22页 |
| ·学生记忆知识存在的社会文化依据 | 第22-23页 |
| ·学生记忆知识的教育价值 | 第23页 |
| ·学生理解知识 | 第23-27页 |
| ·理解的心理学原理 | 第23-24页 |
| ·学生理解知识存在的条件 | 第24-26页 |
| ·学生理解知识存在的社会文化依据 | 第26页 |
| ·学生理解知识的教育价值 | 第26-27页 |
| ·学生探索知识 | 第27-31页 |
| ·探索的心理学原理 | 第27-28页 |
| ·学生探索知识存在的条件 | 第28-29页 |
| ·学生探索知识存在的社会文化依据 | 第29-30页 |
| ·学生探索知识的教育价值 | 第30-31页 |
| ·学生生成知识 | 第31-35页 |
| ·生成的心理学原理 | 第31-32页 |
| ·学生生成知识存在的条件 | 第32-33页 |
| ·学生生成知识存在的社会文化依据 | 第33-34页 |
| ·学生生成知识的教育价值 | 第34-35页 |
| ·学生质疑知识 | 第35-41页 |
| ·质疑的心理学原理 | 第35-36页 |
| ·学生质疑知识存在的条件 | 第36-37页 |
| ·学生质疑知识存在的社会文化依据 | 第37-39页 |
| ·学生质疑知识的教育价值 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 发表文章目录 | 第44-45页 |
| 个人简况及联系方式 | 第45-46页 |
