高职院校“工学结合”人才培养模式研究

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-11页
第一章 引论	第11-20页
·研究问题的提出	第11-14页
·高职教育发展现状	第11-12页
·高职教育教学质量现状与存在问题	第12-13页
·提高高职人才培养质量的途径	第13-14页
·本研究拟解决的核心问题	第14页
·国内外研究现状	第14-16页
·国内工学结合人才培养研究综述	第14-15页
·国外工学结合教育研究综述	第15-16页
·研究意义	第16-17页
·中国特色社会主义现代化建设的需要	第16页
·高职教育事业发展的需要	第16页
·高职教育理论创新发展的需要	第16-17页
·研究方法	第17页
·文献法	第17页
·比较法	第17页
·本研究的创新点	第17-18页
·研究思路	第18-20页
·研究思路	第18页
·论文框架	第18-20页
第二章 工学结合教育模式比较与分析	第20-31页
·国外工学结合教育模式比较分析	第20-24页
·美国工学结合教育模式评价与分析	第20-21页
·德国工学结合教育模式评价与分析	第21-23页
·澳大利亚工学结合教育模式评价与分析	第23-24页
·我国工学结合人才培养模式的实践探索	第24-31页
·订单式工学结合教育模式	第26-27页
·顶岗实习工学结合教育模式	第27页
·“工学交替”教育模式	第27-28页
·“2+1”工学结合教育模式	第28页
·项目驱动式教育模式	第28-29页
·产学研结合教育模式	第29-31页
第三章 我国高职教育工学结合人才培养典型案例分析	第31-41页
·河南机电高等专科学校工学结合人才培养分析	第31-32页
·西安航空职业技术学院工学结合人才培养分析	第32-34页
·陕西工业职业技术学院工学结合人才培养分析	第34-36页
·我国工学结合教育发展中存在的主要问题	第36-41页
·传统教育观念对工学结合教育的制约	第36-37页
·对工学结合教育认识上的差距	第37-39页
·工学结合教育发展的经济性制约	第39-41页
第四章 高职院校工学结合人才培养模式构建	第41-54页
·工学结合人才培养模式的基本框架	第41-44页
·工学结合人才培养模式框架分析	第41-42页
·工学结合人才培养模式的特征分析	第42页
·工学结合人才培养模式的合理性分析	第42-43页
·工学结合人才培养模式的可行性分析	第43-44页
·工学结合人才培养模式中的专业建设	第44-46页
·影响专业建设的因素	第44页
·专业建设的驱动因素	第44-45页
·专业建设的发展趋势	第45页
·专业建设的管理机制	第45-46页
·工学结合人才培养模式中的课程建设	第46-48页
·课程内涵	第46页
·课程结构	第46-47页
·课程内容	第47页
·课程开发	第47-48页
·工学结合人才培养中的教学模式	第48-50页
·教学模式概述	第48页
·教学模式转变	第48-49页
·教学模式的发展趋势	第49页
·高职教育工学结合教学模式简介	第49-50页
·工学结合人才培养模式中的师资队伍建设	第50-54页
·工学结合人才培养模式中师资队伍的结构	第50-51页
·师资队伍业务能力的培养与提高	第51-52页
·工学结合教育中师资队伍建设的基本策略	第52-54页
第五章 工学结合人才培养的管理模式	第54-57页
·工学结合人才培养的组织	第54-55页
·高职院校组织结构现状	第54页
·工学结合教育管理机构	第54-55页
·工学结合的管理模式	第55页
·管理人员的职责划分	第55-57页
第六章 工学结合人才培养模式的运行保障机制	第57-66页
·工学结合教育各方的功能分析	第57-60页
·操作层面	第57-58页
·实施程序	第58-59页
·主体要素的配合	第59-60页
·学生参加工学结合教育的介入方式	第60-61页
·工学结合的基本形式	第60页
·工学结合教育的介入方式	第60-61页
·工学结合教育的运行程序	第61-66页
·前期准备阶段	第62-63页
·工学结合实施阶段	第63-64页
·效果评价阶段	第64-66页
结束语	第66-69页
参考文献（著作类）	第69-71页
参考文献（论文类）	第71-73页
致谢	第73-74页
攻读学位期间的研究成果	第74页