| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪言 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外产学合作教育的研究现状 | 第10页 |
| ·国内产学合作教育的研究现状 | 第10-11页 |
| ·本研究试图填补的空白及创新之处 | 第11页 |
| ·概念厘定 | 第11-13页 |
| ·产学合作 | 第11-12页 |
| ·合作教育 | 第12-13页 |
| ·产学合作教育 | 第13页 |
| ·研究范围与方法 | 第13-15页 |
| ·研究范围 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究思路与论文构架 | 第14-15页 |
| 第二章 高职产学合作教育发展与变革历程 | 第15-20页 |
| ·产学合作教育的产生 | 第15-17页 |
| ·产学合作教育产生的原因 | 第15-16页 |
| ·产学合作教育产生的条件 | 第16-17页 |
| ·高职产学合作教育的发展与变革 | 第17-20页 |
| ·改革开放前的合作教育 | 第17-18页 |
| ·改革开放后的合作教育 | 第18-20页 |
| 第三章 影响产学合作教育发展与变革的因素 | 第20-28页 |
| ·政府、高校和企业/行业对产学合作教育发展与变革的影响 | 第20-22页 |
| ·产学合作教育的参与者及其角色定位 | 第20页 |
| ·各参与者对产学合作教育的影响 | 第20-22页 |
| ·教育思潮对产学合作教育发展与变革的影响 | 第22-25页 |
| ·社会本位职业教育思潮 | 第22-23页 |
| ·学校本位职业教育思潮 | 第23-24页 |
| ·能力本位职业教育思潮 | 第24-25页 |
| ·素质本位职业教育思潮 | 第25页 |
| ·社会文化传统因素对世界产学合作教育模式的影响 | 第25-28页 |
| ·传统文化各因素对产学合作教育的影响 | 第25-26页 |
| ·文化因素对高职产学合作教育模式的影响 | 第26-28页 |
| 第四章 高职产学合作教育发展与变革中的问题 | 第28-38页 |
| ·高职产学合作教育的培养目标问题 | 第28-30页 |
| ·高技能人才的涵义 | 第28-29页 |
| ·国外高职产学合作教育的培养目标 | 第29-30页 |
| ·我国高职产学合作教育的培养目标 | 第30页 |
| ·高职产学合作教育的冲突问题 | 第30-33页 |
| ·经济利益是产学合作教育中最主要的利益冲突 | 第30-32页 |
| ·产学合作的价值冲突 | 第32-33页 |
| ·高职产学合作教育的动力机制问题 | 第33-38页 |
| ·产学合作教育中的作用力 | 第34页 |
| ·产学合作教育中的动力来源 | 第34-35页 |
| ·产学合作教育动力机制建立 | 第35-37页 |
| ·高职院校产学结合教育的机制保障 | 第37-38页 |
| 第五章 高职产学合作教育发展规律及趋势 | 第38-42页 |
| ·高职产学合作教育发展中的若干规律 | 第38-40页 |
| ·经济发展水平是产学合作教育的基础和动力 | 第38-39页 |
| ·文化传统对产学合作教育有着重要的影响 | 第39页 |
| ·合作主体利益的冲突性决定产学合作教育的模式 | 第39-40页 |
| ·从国际比较的角度看我国高职产学合作教育发展的趋势 | 第40-42页 |
| ·国外高职产学合作教育发展的特点 | 第40-41页 |
| ·我国高职产学合作教育的发展趋势 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 作者简介 | 第46页 |