| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| ·课题的研究背景及意义 | 第8-10页 |
| ·课题的研究背景 | 第8-9页 |
| ·课题的研究意义 | 第9-10页 |
| ·课题的研究现状 | 第10-11页 |
| ·课题研究的主要内容及方法 | 第11-12页 |
| ·课题研究的主要内容 | 第11页 |
| ·课题研究的方法 | 第11-12页 |
| 第二章 相关教学理论的概述 | 第12-22页 |
| ·新课程标准下的教学理念 | 第12-14页 |
| ·物理课程改革的理念 | 第12-13页 |
| ·主体性教育思想 | 第13-14页 |
| ·关于物理解题能力的相关理论 | 第14-15页 |
| ·能力 | 第14-15页 |
| ·解题能力 | 第15页 |
| ·物理解题能力 | 第15页 |
| ·关于教学策略的相关理论 | 第15-17页 |
| ·教学策略的概念界定 | 第15-16页 |
| ·教学策略的制订 | 第16-17页 |
| ·关于物理习题教学的相关理论 | 第17-22页 |
| ·物理习题教学的概念 | 第17页 |
| ·物理习题教学的目标 | 第17-18页 |
| ·物理解决问题的一般程序 | 第18-22页 |
| 第三章 高一学生解题能力的现状 | 第22-29页 |
| ·高一学生解题能力的现状研究 | 第22-25页 |
| ·文献研究 | 第22-23页 |
| ·教师访谈 | 第23-24页 |
| ·总结分析学生学习过程作业情况 | 第24-25页 |
| ·高一学生解题过程中存在问题及其原因分析 | 第25-29页 |
| ·高中生物理学习心理特点 | 第26页 |
| ·审题方面 | 第26-27页 |
| ·建立物理模型方面 | 第27页 |
| ·列出物理学方程并求解方面 | 第27-28页 |
| ·评价和反思方面 | 第28页 |
| ·科学思维方面 | 第28-29页 |
| 第四章 培养高一学生解题能力的教学策略 | 第29-51页 |
| ·从题型方面，不同的题型解题方法有所不同，要有针对性的训练 | 第29-38页 |
| ·选择题的解题方法 | 第29-33页 |
| ·实验题的解题方法 | 第33-35页 |
| ·计算题的解题方法 | 第35-38页 |
| ·从教学内容方面，高一物理的教学内容都是力学知识，提出针对力学题目的解题策略 | 第38-40页 |
| ·单纯的运动学题 | 第38-39页 |
| ·单纯的静力学题 | 第39页 |
| ·动力学题 | 第39-40页 |
| ·在审题方面，提高学生读题、说题的能力、提取信息的能力，培养画图习惯 | 第40-44页 |
| ·在分析问题方面，建立物理模型、列方程求解的训练 | 第44-45页 |
| ·正确分析物理过程是建立物理模型的关键 | 第44-45页 |
| ·在做题规范方面，培养学生做题的规范 | 第45页 |
| ·评价和反思 | 第45-47页 |
| ·思维方法的训练：掌握一些常规的解题方法 | 第47-51页 |
| 第五章 培养高一学生解题能力的实验研究 | 第51-57页 |
| ·教学实验研究 | 第51-56页 |
| ·实验的目的 | 第51页 |
| ·实验的研究方法 | 第51页 |
| ·实施方式 | 第51-52页 |
| ·实验假设 | 第52页 |
| ·实验步骤 | 第52-53页 |
| ·教学效果检测及数据分析 | 第53-56页 |
| ·实验反思 | 第56-57页 |
| ·实验的局限性 | 第56页 |
| ·未来研究的几点建议 | 第56-57页 |
| 第六章 结论和反思 | 第57-59页 |
| ·结论 | 第57页 |
| ·讨论及反思 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 攻读学位期间公开发表的论著、论文 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-74页 |
| 附录一：高一（3）班实验班的成绩表 | 第63-65页 |
| 附录二：高一（2）班对照班的成绩表 | 第65-67页 |
| 附录三：说题录音的文字整理材料 | 第67-70页 |
| 附录四：错题文字处理 | 第70-72页 |
| 附录五：教师访谈 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
