| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-25页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-22页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-22页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第22-25页 |
| ·研究内容 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第25-38页 |
| ·基本概念的界定 | 第25-30页 |
| ·教师与高校教师 | 第25-28页 |
| ·高校教师队伍建设 | 第28-30页 |
| ·人力资源管理理论 | 第30-35页 |
| ·人力资源管理过程 | 第30-33页 |
| ·激励理论 | 第33-35页 |
| ·人员流动理论 | 第35页 |
| ·其它相关理论 | 第35-37页 |
| ·高等教育与经济发展 | 第35-36页 |
| ·区域差距与人才聚集 | 第36-37页 |
| ·教育制度与制度变迁 | 第37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第3章 河北省高校教师队伍建设的现状及问题 | 第38-68页 |
| ·河北省高校教师队伍建设现状分析 | 第38-58页 |
| ·河北省高校教师队伍建设的整体水平 | 第38-42页 |
| ·河北省高校教师队伍建设的内部差异 | 第42-50页 |
| ·河北省高校教师的流动分析 | 第50-54页 |
| ·河北省高校教师队伍的制度建设 | 第54-58页 |
| ·与其它省份的对比分析 | 第58-60页 |
| ·高校教师队伍的总量与效益 | 第58-59页 |
| ·高校教师队伍的职称结构 | 第59-60页 |
| ·河北省高校教师队伍建设存在的问题 | 第60-67页 |
| ·规模结构问题 | 第60-63页 |
| ·引进培养问题 | 第63-64页 |
| ·考核评价问题 | 第64-65页 |
| ·分配激励问题 | 第65-67页 |
| ·本章小结 | 第67-68页 |
| 第4章 河北省高校教师队伍建设问题的成因及 | 第68-88页 |
| ·河北省高校教师队伍建设问题的宏观层面分析 | 第68-77页 |
| ·河北省高校教师队伍的发展阶段 | 第69-71页 |
| ·河北省高校教师队伍发展面临的环境 | 第71-73页 |
| ·河北省经济社会发展水平 | 第73-74页 |
| ·河北省高等教育发展水平 | 第74-77页 |
| ·河北省高校教师队伍建设问题的微观层面分析 | 第77-79页 |
| ·认识及理念层面 | 第77页 |
| ·定位及规划层面 | 第77-78页 |
| ·管理体制层面 | 第78-79页 |
| ·制度变革层面 | 第79页 |
| ·河北省高校教师队伍综合评价 | 第79-87页 |
| ·AHP 应用于高校教师队伍综合评价的可行性分析 | 第80页 |
| ·AHP 在河北省高校教师队伍综合评价中的具体应用 | 第80-86页 |
| ·AHP 在河北省高校教师队伍综合评价中的结论分析 | 第86-87页 |
| ·本章小结 | 第87-88页 |
| 第5章 河北省高校教师队伍建设的对策 | 第88-98页 |
| ·新时期河北省高校教师队伍建设的对策取向 | 第88-89页 |
| ·建设规划制定的前瞻性 | 第88页 |
| ·教师队伍建设的开放性 | 第88-89页 |
| ·相关组织行为的协同性 | 第89页 |
| ·推动制度改革的协调性 | 第89页 |
| ·加强河北省高校教师队伍建设的对策建议 | 第89-97页 |
| ·科学制定教师队伍建设发展规划 | 第90-91页 |
| ·注重现有教师的培养和人才引进 | 第91-92页 |
| ·加强省内外高校教师交流与合作 | 第92-94页 |
| ·理顺教师队伍建设组织机构关系 | 第94-95页 |
| ·协调推进教师队伍建设制度设计 | 第95-97页 |
| ·本章小结 | 第97-98页 |
| 第6章 YS 大学教师队伍建设的个案分析 | 第98-116页 |
| ·YS 大学概况 | 第98-99页 |
| ·YS 大学教师队伍建设的现状分析 | 第99-105页 |
| ·教师队伍结构日趋合理 | 第99-102页 |
| ·人才培养和引进力度逐渐加大 | 第102-104页 |
| ·教师工作和生活条件显著改善 | 第104-105页 |
| ·教师队伍建设政策支持和制度保障力度加大 | 第105页 |
| ·YS 大学教师队伍建设存在的问题 | 第105-112页 |
| ·教师队伍结构尚未达到要求 | 第105-108页 |
| ·高层次人才和学科带头人较少 | 第108页 |
| ·学科建设发展不平衡 | 第108-109页 |
| ·师德建设力度不够 | 第109-110页 |
| ·制度环境不健全 | 第110-112页 |
| ·YS 大学教师队伍建设的对策 | 第112-115页 |
| ·优化教师队伍结构 | 第112-113页 |
| ·加强高层次人才队伍建设 | 第113-114页 |
| ·加大文科教师队伍建设力度 | 第114页 |
| ·建立有效的人才使用机制 | 第114-115页 |
| ·本章小结 | 第115-116页 |
| 结论 | 第116-118页 |
| 附录1 | 第118-123页 |
| 附录2 | 第123-125页 |
| 参考文献 | 第125-131页 |
| 致谢 | 第131-132页 |
| 作者简介 | 第132页 |