| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 演示实验的基本理论 | 第8-13页 |
| ·演示实验的定义 | 第8页 |
| ·演示实验的分类 | 第8-9页 |
| ·按照不同的知识体系进行分类 | 第8页 |
| ·按照不同的实验目的以及实验中对思维和技能的要求分类 | 第8-9页 |
| ·演示实验在物理教学中的作用 | 第9-13页 |
| ·提供物理情境，能激发学生的学习兴趣 | 第9-10页 |
| ·提供必要的感性材料，能加深学生对概念规律的理解 | 第10页 |
| ·训练学生的科学方法 | 第10-11页 |
| ·培养学生的观察和实验能力 | 第11-13页 |
| 第二章 演示实验的常用方法 | 第13-30页 |
| ·直接法 | 第13页 |
| ·模拟法 | 第13-16页 |
| ·放大法 | 第16-21页 |
| ·力学放大 | 第16-17页 |
| ·光学放大 | 第17-18页 |
| ·电学放大 | 第18-21页 |
| ·比较法 | 第21-22页 |
| ·按比较目的来分，可分为求同比较和求异比较 | 第21-22页 |
| ·从比较的时间顺序看，可分为同时比较和继时比较 | 第22页 |
| ·从量变到质变的比较 | 第22页 |
| ·转动法 | 第22-24页 |
| ·转换法 | 第24页 |
| ·利用力、热、光、电之间的互相转换 | 第24页 |
| ·利用物理作用的作用结果来显示作用物 | 第24页 |
| ·示踪法 | 第24-27页 |
| ·沙、墨水示踪法 | 第24-25页 |
| ·打点示踪法 | 第25-26页 |
| ·散射示踪法 | 第26页 |
| ·悬浮物示踪 | 第26页 |
| ·漂浮物示踪 | 第26页 |
| ·频闪示踪 | 第26-27页 |
| ·投影法 | 第27-30页 |
| ·成像投影 | 第28页 |
| ·暗影投影 | 第28页 |
| ·显微投影 | 第28-30页 |
| 第三章 设计和制作演示实验仪器的要求 | 第30-35页 |
| ·原理正确 | 第30-32页 |
| ·原理要严密 | 第30-31页 |
| ·原理要适切 | 第31-32页 |
| ·要有启发性 | 第32页 |
| ·要突出物理实质 | 第32页 |
| ·要利于学生参与 | 第32页 |
| ·结构简单 | 第32-33页 |
| ·操作简便 | 第33页 |
| ·现象明显直观 | 第33-34页 |
| ·明显 | 第33-34页 |
| ·直观 | 第34页 |
| ·成功率高 | 第34页 |
| ·以定性为主 | 第34-35页 |
| 第四章 设计和制作演示实验仪器的思路与实践 | 第35-54页 |
| ·填补实验空白 | 第35-37页 |
| ·增强观察效果 | 第37-43页 |
| ·改变演示角度 | 第37-40页 |
| ·扩大演示装置 | 第40-42页 |
| ·满足学生观察时间需求 | 第42-43页 |
| ·增强对比 | 第43页 |
| ·增强趣味性 | 第43-45页 |
| ·开发有美丽新奇现象的演示实验 | 第43-44页 |
| ·开发利于学生参与的演示实验 | 第44-45页 |
| ·促进概念建立和概念转变 | 第45-48页 |
| ·降低仪器成本，寻求替代器材 | 第48-50页 |
| ·简化操作难度 | 第50-51页 |
| ·一物多用 | 第51-52页 |
| ·提高实验成功率 | 第52-54页 |
| 第五章 结论 | 第54-55页 |
| 不足 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |