| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| (一) 研究背景、意义 | 第7-8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-9页 |
| (三) 相关概念界定 | 第9-10页 |
| (四) 研究思路、方法 | 第10-12页 |
| 一、农村基础教育政策的转轨(1978—1985) | 第12-15页 |
| (一) 农村对教育的诉求 | 第12-13页 |
| (二) 计划经济条件下农村基础教育政策的失效 | 第13-14页 |
| (三) 农村基础教育政策转轨的主要体现 | 第14-15页 |
| 二、农村基础教育政策逐步完善(1985—2002) | 第15-22页 |
| (一) 农村基础教育的普及政策 | 第15-16页 |
| (二) “以乡为主”的农村基础教育分级管理政策 | 第16-18页 |
| (三) 农村基础教育的多重困境 | 第18-22页 |
| 三、农村基础教育政策新发展(2002—) | 第22-28页 |
| (一) 向“以县为主”的农村基础教育分级管理政策的过渡 | 第22-25页 |
| (二) 立足于“城乡统筹”的农村基础教育政策 | 第25-26页 |
| (三) 致力于提供优质“公共产品”的农村基础教育政策 | 第26-28页 |
| 四、中国农村基础教育政策演进的理性思考 | 第28-36页 |
| (一) 中国农村基础教育政策演进的主要特点 | 第28-30页 |
| (二) 中国农村基础教育政策演进的目标走向 | 第30-33页 |
| (三) 中国农村基础教育政策完善的路径选择 | 第33-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
