| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 关于 STS 的几个相关概念的界定 | 第9-10页 |
| （三） 在物理教育教学中 STS 教育与传统教育的区别 | 第10页 |
| （四） 国外 STS 教育的形成背景和研究现状 | 第10-12页 |
| （五） 我国 STS 教育的形成背景和研究现状 | 第12-13页 |
| （六） 国外 STS 教育的实施情况 | 第13-15页 |
| （七） 我国 STS 教育的实施情况 | 第15-17页 |
| 二、 新课标下的高中物理 STS 教育目标及理论依据 | 第17-26页 |
| （一） STS 教育目标的确立 | 第17-21页 |
| （二） STS 教学的理论依据 | 第21-26页 |
| 1． 后现代主义对 STS 教育的影响 | 第22-23页 |
| 2． 建构主义对 STS 教育的影响 | 第23-26页 |
| 三、 STS 教学的设计、实践及其效果分析 | 第26-34页 |
| （一） 高中物理 STS 教学设计 | 第26-29页 |
| 1． 教学设计中呈现的主要原则 | 第26页 |
| 2． 教学设计中所采用到的具体教学方法 | 第26-27页 |
| 3． 教学设计内容的主要指导思想 | 第27-29页 |
| （二） 高中物理 STS 教学实践 | 第29-31页 |
| （三） 高中物理 STS 教学的实践效果分析 | 第31-34页 |
| 1． 教学实践活动之后学生的变化 | 第32-33页 |
| 2． 教学实践活动之后教师的变化 | 第33-34页 |
| 四、 总结 | 第34-37页 |
| （一） 研究过程中所遇到的困难与有待进一步研究的问题 | 第34-35页 |
| （二） 对未来 STS 物理教学发展的展望 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 A 高中物理 STS 教学调查问卷 | 第40-44页 |
| 附录 B 高中物理 STS 教学访谈提纲 | 第44-45页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
