| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 引论 | 第10-19页 |
| 第一节 研究的背景和问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 基本概念界定 | 第11-13页 |
| 第三节 研究的意义 | 第13-14页 |
| 第四节 研究的总体设计 | 第14-19页 |
| 第二章 小班化教育背景下的班级管理概述 | 第19-30页 |
| 第一节 国内外小班化教育的实践与研究 | 第19-24页 |
| 第二节 小班化教育背景下班级管理的理论依据 | 第24-30页 |
| 第三章 个案学校小班化教育背景下班级管理的实证研究与分析 | 第30-50页 |
| 第一节 小班班级管理的现状调查 | 第30-35页 |
| 第二节 基于个案学校小班化背景下的班级管理的情况分析 | 第35-50页 |
| 第四章 小班化教育背景下的班级管理的思考与建议 | 第50-69页 |
| 第一节 小班化教育背景下的班级管理的价值追求 | 第50-59页 |
| 第二节 小班化教育背景下的班级管理建议 | 第59-69页 |
| 结束语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录 | 第75-83页 |
| 致谢 | 第83页 |